第三百零一章、究竟为何（2） (2 / 3)
        大学帮助学生获得知识与能力，而学生运用知识和能力寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。大学不可能直接给学生工作和社会地位。

        一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。由此而言，大学值得读，对年轻人来说是实现个人理想的“机会之路”。

        现代大学将越来越难以提供人们曾经期待的那种“社会地位配置”作用，而“回归”教育机构的本质。

        大学帮助学生获得知识与能力，而学生运用知识和能力寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。

        大学不可能直接给学生工作和社会地位。一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业和持续进步。

        其实，人们以“为什么要”加上“做某种事情”，这样的句式；可以提出无穷无尽的问题。

        完全可以稍微不负责任地下个定论，那就是，所有的问题，都不成其为问题。

        定性是完全一致的，一概都是出于有利原则。

        说白了，根本都是为了利益。定量方面则值得讨论，具体有哪方面利益？具体多少如何？方方面面都可以考虑清楚，研究明白。

        “天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，这句中国古语说得可谓一针见血。

        意思是说天下人为了利益而蜂拥而至，为了利益各奔东西。指普天之下芸芸众生为了各自的利益而奔波。

        原文出自我国西汉著名史学家、文学家司马迁《史记》的第一百二十九章“货殖列传”。

        天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫......亲朋道义因财失，父子情怀为利休。急缩手，且抽头，免使身心昼心愁；儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作远忧。”——《史记·货殖列传》

        古往今来，有无数智慧杰出人士，研究过人生的意义。

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