第四章 (2 / 2)
        林青看见大概有近一半的同学举起了手。

        “同学们，这个问题，你们丝毫不用担忧，虽然，我不能保证，初中的成绩对你们高中的学习不会产生不好的影响，甚至可以肯定的说会。这是‘历史遗留问题’，我们无法避免，但是，同学们，你们肯定都知道，有句话叫‘勤能补拙’，只要你们肯努力，或许你们依然无法超越那些初中时成绩就比你们好的同学，但是，你们一定可以超越昨天的自己，在我看来，这也就足够了。”

        又有一个戴黑框眼镜的，看起来有些瘦弱男生举了手，林青一看就知道，这个男生绝对是死读书的人。这样的人，往往比较笨，一心一意地把心力全部付诸于学习，但因为不够聪明，又往往找不对方法，所以成绩总是不能回报他的努力。为人做事，待人接物也比较呆板，墨守成规。这样的人，林青尊敬他们，却永远不会很喜欢他们。

        男生说话的声音不是很大，但大家还是可以比较清楚的听到他的每一个字：“老师，你可以教给我们一些学习的技巧和方法吗？”

        “当然。学习的技巧有很多，而且根据学生和科目的不同而有所分别，但都是大同小异，异曲同工的。但是，最重要的是，大家要做到热爱学习。我知道这可能有些为难大家，毕竟在这样的一种形势下，学习就成了一种负担，一种任务，会让你们觉得很有压力从而产生一种抵触和厌烦的情绪。但是，就学习本身而言，我觉得是很有必要和有趣的。我希望同学们在以后进入大学步入社会以后，依然要坚持学习。学习不是简单的语数外，理化生，政史地。学习是我们通过自己的努力去获得生活技巧和提高自身修养等方面的知识的过程。学习本身是伟大的平凡的，大家要学会从中获得快乐。”

        “可是，老师，我们要怎么样才能爱上学习，并从中获得快乐呢？”琳问。

        “这也有很多种方法。这样吧，我给你们举个例子。你们可以吧高中三年的学习看做是一座桥，或者是一个梯子，在这座桥的另一端，便是你们向往的生活。那么，你们走起这座桥来，或许就不再觉得沉重了。大家要做到真正的劳逸结合，你们可以把做你们真正喜欢的事情看做是对自己的奖励，只有在自己完成了应该完成的学习任务以后，才可以去做玩游戏，打篮球等等。这样，学习的过程就会变得有目的性而且不会学无所得，学习的效率就会提高。”

        在大家问了一个个问题而朱老师也都一一答复了以后，终于开始竞选班干了。首先被竞选的是最重要的班长职位。

        “有勇气当班长，想要给自己更多挑战的同学就请举手。”

        林青朝四周张望了一下，看见一个五官端正，四肢健达的男生举了手。

        “好，那就由这位举手的同学来担任我们班的班长职位吧，请这位同学站起来，向大家做一下自我介绍。”

        男生站了起来，比较大方地说：“同学们好，我叫陈启明，以后我们就是同班同学了。虽然，我并没有出众的领导能力，但是，我会尽自己的全力处理好班上的大小事宜。以后，我要是有什么什么做得不好的地方，希望大家多多包涵，并且给我如实的指出来，让我可以在大家的监督下进步，谢谢大家！”

        同学们都比较热情地鼓起了掌。

        接下来，老师叫大家选举学习委员。

        因为大家都不愿意担任这个职务，于是老师说，让班上的第一名于繁同学暂时代任。那时，林青才知道，原来他叫于繁，她当时觉得这个名字真有一种生如夏花的感觉。

        在很久很久以后，林青再次回想起那天的事情的时候，记忆中，除了对于繁的惊讶，其余的一切都变得很模糊，像是晨起，薄雾中若隐若现的山林。

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