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第144章,慕容轻裘的过往
秉持着吃过多年与领导顶嘴的亏。愤怒的时候不争论,易九奇没有说话。眨了眨眼皮,他的内心这样想,任何的政治正确,如果保持的太久,那都会引发无尽的问题,世界上没有永恒不变的真理,任何的真理都是有实践条件的。所谓的政治正确,过了一段时间,你就会发现,总会有不断的问题,就比如说学生永远正确,学生交钱了就是上帝那你看一下你的上帝,只要知道哦,自己永远不会处于被处罚被追责的地位,永远不会被处理,那他们就会变得肆无忌惮,肆无忌惮的提出要求,肆无忌惮的去挑战规则,反正没有人能处理得了。同样的道理,为什么我们的医院会变得越来越冷漠,医生会变得越来越像弱势群体,就是因为我们的上帝交了钱,我就是上帝跟我服务,把我服务好,就是政治正确。
“你怎么不说话了?是不是无话可说了?我当时就说我们的老师要担负起引入人的责任,要担负起学生教育路上的明灯,对于这种学生,我们要不放弃,不抛弃孔圣人,还说过有教无类。”马谦修又开始了他的表演,你还真别说他的文采,他的表演素养还真比一般人高出太多,不去做老师,真的是屈了才。
“孔子说这句话本意就是天下学生人各有不同,有教无类,要因材施教,你要每个人都跟子贡一样做优秀的大商人,优秀的政治家也不可能啊,孔子说这句话还不是因为他遇到了一个农民,怎么教都教不会。”易九奇坐不住了,这个也确实是,孔子说这句话是因为他遇到一个农民,无论怎么教,他的话语都是怎么把麦子种好,所以他说这句话,意思就是说不要对每一个学生都抱以太大的希望,每个学生有每个学生,他所专长的事物,我们要做的是发掘学生的优点,而不是把每一个学生都变得听话,变得能做高分机器。
“就是啊,有教无类也不是说对学生过分迁就呀,哪里有什么只有不努力的老师,没有教不好的学生,既然要有教无类,那打人的那个小阿飞就应该被开除,就应该去上中专,而不是到这里来。”某个遭遇过不公的老师公然讲出这样的话。这么安静的环境下,真是啪啪啪打领导的脸。
又是一阵沉默,马谦修想到以前他确实对于处理这样的情况,都习惯性的牺牲一线教师的利益,习惯性的气,满足依闹取胜家长的诉求。
“我记得几年前,慕容轻裘从这里辞职也是因为类似的事情那一次是怎么情况?”马谦修突然想到那个叫慕容轻裘的年轻人很眼熟,也很有印象。他也是因为教学的原因被处理。
易九奇马上就想到了慕容轻裘那健硕的身材,以及她当年离开时的落寞。
那一年,慕容轻裘已经30岁了,不再年轻,他已经不是那个可以等的人,他教了很多的学生,有好有坏,但是那一次他正在上课。
“同学们,我们好好的来探讨一下等差等比数列,这个以前是高考数学压轴题,现在北师大的教材已经把它放到了小学四年级,也就是说他在小学四年级就已经接触了等差等比数列……”慕容轻裘一如既往的教着学生,他知道这一个课程比较难,属于高考压轴题,但是第一问总是比较容易,必须让每个学生都懂,尤其眼下的教育当中更加偏重基础教育,只要基础学得好,未来的高考不是梦。
“张梦阳,你给老子出来。”三个社会人士推门而入。他们早已习惯了这样横冲直撞,在小学56年级的时候,他们就已经不是被老师管束的一方,甚至许多女老师看到他们都要躲着走。
那个叫张梦阳的男生明显有一点害怕,微微缩缩的。
“你们是什么人,怎么敢这样,这里是我高一三班的课堂在这里,我是老师,有什么冲我来。”慕容轻裘才不是贪图安逸怕事的人,要是贪图安逸的人,他们不会去想着承担责任,不会去想着怎样教好学生,而是想着自己只要过好日子就好了,自己过得舒服就可以有很多这样的老师,尸位素餐,滥竽充数,但是我慕容轻裘是立志要做一个教出被打大学,青蛙大学,学生的优秀人民教师,是一个脱离了低级趣味的人民教师。
“没什么,老师,我跟他有一点私人恩怨要解决,您接着上课,张梦阳走,给老子走。”为首的社会人士也知道现在的老师也没有那么好的责任心,带走了也就带走了高一吗,社会人有社会人的规矩,在这些心智还不成熟,独具大人外表的小孩子看来,学生的事情就是学生的事情,要是谁敢叫家长,那必须打的他下不了床。
也正是这种所谓的圈子文化,让很多的家长老师根本不知道孩子们到底在想什么?做了一个老师也难,要是真知道这些事情和学生打成了一片,那他们又不会尊重老师,在课堂上也会无法无天,就像某个学生讲过的那样,那个老师也许是个好人,但是我恨他。
慕容轻裘有慕容轻裘的观点,他的观点就是,如果不能和学生成为朋友,那这样子的教师无论怎样,教都没办法走进学生的内心。所以他尽可能的上课内容轻松,尽可能的插科打诨,和学生保持着较好的关系。
“你敢动他一下试试,放人。”慕容轻裘把自己的价格书放了一下,假好要动手慕容轻裘什么时候怕过事儿,他缓缓的把板擦拿在了手上,板擦是铝制的,她转身背过去往黑板的方向走,让人感觉他要擦黑板。
“熊样,我今儿个就非得把它带走你大爷的,谁敢过来我就开谁的瓢。”为首的社会青年还是不了解慕容轻裘的为人,他要是知道这个优秀教师骨干教师,有怎样的人格魅力,估计就会后悔自己的选择。
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