第143章，不会说话的易九奇
        “我勒个擦擦，这是讹诈，学校成瘾了吧。连教育局长都感动他，这是活腻歪了。”易九奇很佩服这个小阿飞的勇气，有些事情不是他想怎么决定就能决定的这个时代，读书是前途，对大多数人来讲是政治正确更是事实，但是对于一些人来讲，读书总是有那么一丢丢，让人讨厌。

        “易主任哪，我们虔化中学是重点中学，每年一本二本上线的都能到2000人，加上不上线的，那都得有三四千学生，这三十千学生当中难免有个别老鼠屎坏了我们这锅粥您可要秉公处理，你要知道管理这么大的学校，难免有个别学生不服从管教的。”兰景宏说的不尽是事实，虽然虔化中学确实不错，但是虔化中学，每年的一本二本加起来差不多，应该是一千五六百，四舍五入就差2000了哎，好吧，大家都不容易。知道你们人多，管理比较杂。

        “这个别学生就是家庭管教不够哎，现在虽然是九年义务教育，马上就要12年义务教育了，学生来上课，我们能管的都管，管不了的也就那样了。我们已经通知了家长，但是家长怎么管我们就不知道了，清官还难断家务事，我们一个学校更难管。”兰景宏没有先执着于事实，执着于事实的事情是要经过调查论证，但是首先就要把自己的责任讲清楚，这事儿真的不能怪我们，我们真的是人多，要管的事儿也多，不可能面面俱到。

        易九奇没有说话，盘算着现在这情况还不知道马谦修怎么想，但是这个机会也正好让马谦修知道，我们不能够一直想着相信学生，而去忽视那些考生的利益，趁机分个班，也算是帮了忙。

        推开门易九奇就进去了，他仔细观察了一下，马谦修并没有想象当中的那么弱，只是有点不服气。坐在会议室的椅子上，周边围了一大圈的领导，要说也是，学校里面的行政级别都很高。高校保卫处的副处就有可能是真的付出及领导，虔化中学，虽然只是教育局下属单位，但是领导的级别都不低。看着一帮正科副科，围着马谦修，易九奇心里就好笑哎，难怪那么多人想这一辈子肯定要做领导，看来是不习惯，没有前呼后拥。刘邦当年看见秦始皇东巡也是说，男儿当如是也。

        易九奇估摸着这事儿迟早跑不了，但是能迟一点是迟一点。他就在人群当中找了个不起眼的角落，默默的坐了下来。谁出了事儿，大家都得表示一下关心，我们又不是冷血动物，基本的人情观念还是要有的。

        “不是我说我年轻的时候一个打三完全不成问题，现在呀，我就是老了，坐机关坐久了，但是呢，我就对付这个小瘪三儿，分分钟的事儿，我只是一时没有注意，让这个小瘪三儿占了点便宜要是再来一次，我保证让他知道什么叫老当益壮。”马谦修当然不肯承认自己失败，虽然当时有保安大叔拉着过往的同学们比较有正义感出力不少，但是我的光辉形象怎么可以这样子砸了呢。

        那是那是，我们马局长年轻的时候，可是运动健将，怎么也不至于吃这么大亏，都是这帮小年轻不懂事儿。周围的人不断的恭维着他们，巴不得马谦修不去追究这件事情。

        “那个小易，这个就是你的事情啊。你们怎么处理的，怎么还有这种情况发生呢？”马谦修正在眉飞凤舞的炫耀自己不光彩的英勇事迹，终于看到了易九奇，本来这件事情也确实属于督导室的职权范围之内，他们也确实处理过类似的事情，马谦修的问很对人。

        “马局长，这个我们处理事处理了，但是您签的文，我们处理，只处理老师，不处理学生。”易九奇动动嘴，故意把嘴唇往下咬，说的声音越来越小，这事儿确实是你马谦修马局长下的令。易九奇之所以不太愿意去处理相关事宜，一方面是有指标，如果你处理的相关事情够多，不仅仅是有一个舆情反馈的问题，还有一个上级会觉得你们怎么出了问题？出了问题不是说你补救了就算了，你不就是补救，但是出了问题，就算你失职，就要追究责任，因此教育局对于类似事情的处理，一般一年不能超过五件，而且形成了惯例，一般只处理老师，不处理学生。

        这下子轮到兰景宏吃惊了。周遭虔化中学的老师领导们也都惊呆了。这个话不是这样讲的勒，就算领导说的再错，没有文字资料，你敢这样说，这明显就不会说话呀，易九奇这脑瓜子是怎么当到督导室主任的？

        “我不是下了文说我们的老师要有担当精神，不能有畏难情绪，不能当甩手掌柜见到这个学生不能想老，有退缩的思想，老想着，只休木不可雕也只做份内的事情，怎么能做一个好老师，怎么能做有良心的老师呢？你要知道学生交到我们手上，我们就要尽到老师的责任，把他们往正道上引，不能够有推脱思想，更不能够盲目的做围观群众，我们是当事人，更是学生成长路上的亲历者，实践者而不能够是一个麻木冷血的旁观者。”马谦修来了精神，这个文件他确实下了，当时就发现有很多的老师对着我们的学生教学问题躲着走，不管不顾，就想明哲保身，他对这种情况非常的愤怒。

        这下子易九奇还没说话，整个会议室就噤了声。这不仅仅是一九奇的问题，而是所有的老师为什么这样做，还不是教育局当时处理的惯例上就出了错，处理的就是老师，人家都说小的该死，小的确实是该死，不过在交易系统上就没有存在说小的该死的事情，而是做事的敢管的老师他们该死，你自己下的这个文是说让老师要去管，但前面老师管了，出了事情，你处理的是老师，不是学生，这你让学生怎么看？

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