第四百 五 十 章：精挑细选 (1 / 8)
        所谓的军训，是让受训人接受规矩、遵守规矩。可这些不适合运用在年龄太小的孩子身上。

        为了能更好的达到目的，殷清风不得不冥思苦想，寻找更有效的方式。

        身体和心理的成长需要一个过程，自然的过程，拔苗助长的教育方式其结果大多是适得其反的。

        现代的家长和老师们以为孩子到了一定的年龄就应该“懂事儿”了，他们不知道，或者是忽略了“懂事儿”需要一个心理成长过程。

        造成“懂事儿”与“不懂事儿”的差别，在于成长过程中是否得到“遵守规矩”的训练和培养。

        孩子们的理解能力和接受能力有限，一味的说教、一味的严苛，只能增加孩子们的逆反心理。

        几经选择后，殷清风让孩子们开始玩儿红灯绿灯小白灯、一二三木头人、我们都是木头人、“三个字儿”几个游戏。

        “现在我来说下游戏规则。”

        在孩子们听明白规则后，殷清风将他们进行分组后开始游戏。

        之后的二十几天里，军训时这些猴子不但不喊累，反而期待着军训后的游戏时间。

        观察了十几天后，没有学过教育心理学，也没有当过爹的殷清风渐渐明悟出一些道理来。

        身体的停止与运动，需要通过心理上的自我控制来实现。

        对于孩子们来说，自我控制是一个刚刚学到不久的能力，身体上的控制最先习得，心理上的控制则需要更长久的时间去适应和实践。

        在游戏的过程中，孩子不断练习在自由与控制状态间进行转换，使得他们能够在日后的规则遵守与自我适应中游刃有余。

        笑声的背后，全是压力。游戏的背后，则是无意识心理冲突的表达与调和。

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