39佳巧的日记
    39

    “日记”做为积累词汇、收集素材、培养文能力、提高文水平、增强文兴趣、拓宽文形式的重要手段以及其它的些神奇牛皮的功能，历来受到语文老们的重视。如此利器湖边中学岂能放过，于是每天篇不低于150字的日记就成了硬ｘｉｎｇ规定，老师们每周都要检查。

    校方简简单单个命令可就苦了学生，反正都是为你好，写也得写不写也得写。学生们生活单调又无才华，惟的途径就是抄。然而在“**令”的大棒下，可抄的东西又实在不多，好不容易找来本盗版的《心灵鸡汤》或《智慧背民囊》那必是顿疯抄。有人甚至能把日记抄到3个月以后去。

    相对于只会疯抄的男生们来说，心SI细腻的女生还是有部分愿意把日记当日记来写的，她们往往要备两本日记本，本上交本私藏，可两本但弄错，那后果可能是及其严重的。

    当班主任将日记本拍在办公桌上的时候，佳巧的大脑片空白，实在不应该把ｑｉｎｇ窦ｃｈｕ开的忧伤与甜蜜写进日记里，更要命的是它还落到了班主任的手里。

    “你怎么解释？”班主任手指下下地敲在日记本上悠悠地问。



更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》