第三章 万户职业学院 (2 / 3)
        集团内部的大型分部，早就开始采用企业幼儿园、企业小学、企业中学的道路，企业大学也早就已经建立，虽然因为种种原因，目前只是一个大专院校。

        但是这所大专院校毕业的学生，在万户受认可的程度，甚至比清北都要高出不知道多少，哪怕与美国常青藤一流学府，英国的剑桥大学相比都不落下风。大概唯有孕育了硅谷的斯坦福大学，可以与万户职业技术学院一战。

        这是为什么呢？

        难道万户就如此的看重“血统”？

        其实倒也不是，万户一直以来，都是一个认能力的地方。

        而恰巧，万户职业学院教授出来的学生，远比其它学校来的强。

        如果要问世界上数学最发达的国家是哪个国家，许多人都会异口同声的回答苏联。

        苏联作为一个众多国家的联盟，它虽然地处高纬，自然环境较为恶劣，人口相比于资本主义世界更是少了数倍，但是在巅峰时期，为苏联提供科研资源的科学家，却占到了世界科研人数的一半。

        这不是因为苏联人有什么异能，天生就比别人更会科研。

        而是因为苏联的教育体系。

        建立苏联教育体系的教育学家认为，人的脑子就像是人的肌肉，如果不锻炼，如果开始松弛，没有多久就会开始退化。

        而想要拥有更加好用的脑子，就要在从小的学习过程中，让孩子一直保持着压力前进。

        因此，他主张针对每一个学生采用个性化定制的教育进度。不给孩子可以自满的时间。一旦学会一个知识，立马就开始学习下一个知识，一直给孩子保持着压力。

        他手下教出来的学生，无一不成为各个领域优秀的人才。

        只是因为他这套教育手法，实在是太过耗费精力，并且需要实施者对于教育的内容有着恐怖的掌控能力。

        因此除了积劳成疾的教育家，其他的老师，基本上无法复制出这套操作。

        不过，以此为基础的苏联教育体系还是建立了起来。

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