第四百三十九章 教育改革（中） (3 / 5)
        为什么出现这种情况呢？朝廷做了个规定，国子博士的官阶是正五上，算学博士的官阶却是从九下，是官阶中最低的一级。其间，算学馆停了开，开了停，没有个连续性，学生们也觉得没意思，老师才是从九的芝麻官，学生还不得憋到二十去啊？干脆另谋出路！</p>

        为什么历代当政者都不重视以数学为中心的科学，而只注重玄而又玄的国学、儒学呢？要我看，全是因为数学对于专制制度毫无用处。一样的国学典籍，你可以这样理解，我可以那样理解，每个统治者都能随便发挥，拿来为我所用，将其变成专制统治的护身符。</p>

        天文学也是如此。</p>

        编订《算经十》的李淳风同时还是个天文学家，他居然可以根据天象推断出武则天在四十年后要篡位，但星星的位置跟武则天篡位有个毛的联系吗？</p>

        没有，反正天象就这么说……</p>

        国学的功能类似。为什么大臣必须效忠皇帝？没有理由，儒家经典就是这么说的，你就得这么做。相比之下，数学就不行了，因为一加一等于二，所以就应该由我当皇帝，这不像话。</p>

        为了像话，统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……</p>

        李二陛下也是统治者，但是可惜，他遇到了房俊这个“蛊惑者”，将他的路给带跑偏了……</p>

        至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举，其实很简单，他只是问了李二陛下一句话。</p>

        “陛下以为，凭借那些手里捧着四五经孔孟礼乐的儒生，将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今，需要多少年？”</p>

        不得不说，房俊很是抓住了李二陛下的命门……</p>

        好大喜功！</p>

        儒家怎么治理国家？作为帝王，李二陛下对此一清二楚，无非四个字而已——无为而治！</p>

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