18 挑起学习热潮 (1 / 2)
        我叫玉清。古玉的玉，清洁的清。我来说一下黑兰和白鹭的屁话：风牛马不相及！黑脸固然很酷，但不一定黑脸就是忠臣；白脸即使有些讨巧，谁说就一定会当奸臣？！

        他一边说着一边扫视群生；这种感觉真是奇妙，有种俯视苍生的感觉，原来当老师是件很爽的神情！

        但是他很快瞪大了双眼！门口悄悄的、悄悄地进来了两个大美女！她们的倩影悄悄地飘过了狭长的课桌之间小小的通道，犹如两朵彩云轻轻的落到了教室后头，很是低调的挨着一个女生坐下了！

        哇！还有美女来听我的第一堂课？我这是交了桃花运了吗？

        女生们没有看两个大美女。她们自己还看不够自己吧？怎么舍得看别人？

        又是同性相斥！这下玉清来劲了，开始滔滔不绝的想学生们灌输起他的理念来：

        “假如说世界是追求和平的，那么黑脸和白脸也要讲求和谐共存，在世界展史上，多么辉煌的文化都因为不能和谐共存而在互相抵制中削弱了各自的力量。

        就像我们引以为豪的汉家文化曾经受过西方列强的侵袭篡改一样，西方文化的起源——希腊文化也曾经在固步自封中渐渐消亡；那么纯粹明朗和整体的应该不可分裂。

        “天”是我们中国人所认识领域最高级别的表述。希腊人在海的汹涌澎湃和渊默难测的威胁下一度辉煌。中国的包孕万象的天空在人们心中造成这样一个映像：“天”的意志不可违背，天的胸怀能够盛纳万物。

        现在我们就是要像讨论东方和西方的裂痕所在一样的认真讨论一个问题：师生是不是一定会对立呢？哪位同学回答我？

        这下可热闹了，这些小女生一听要讨论哲理，都来了劲！但一时没有人来挑战这个好像在上课之前就秘密调查了所有的学生档案的神秘代课老师。

        玉清只好自己开始演说：“凡是人相信自己的时候，就不会相信一个虚幻的许之以彼岸天堂的上帝：这也是生活在经验领域和在幻想领域的人的区别。

        换句话说，如果你们有了坚定的信念，相信自己可以创造属于自己的天堂。那你就可以去做自己的老师了！如果你没有创造自己天堂的能力，那就相信老师是渡你上岸的苦行憎——虽然现在的苦行憎会偷女人；”

        学生们听到这里都开始尖叫，吹口哨！接着是热烈的掌声。掌声经久不息。

        玉清暗暗得意，提起粉笔在黑板上急写下诗句：落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意！若我辈儿郎能海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚——谁敢谓世道不古吔？

        这是他采取一向心仪的豪言壮语巧妙地用几个破字‘若我辈儿郎’区区五个字连在一起组成的怪诗，正好镇镇这些半大的孩子！

        这一怪招还真忽悠住了这些情窦初开的女生们！少数的几个男生也是热烈的鼓掌！

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