第672章 光环 (4 / 4)
        这是因为不管有多少后门学生，哪怕制度再残疾。但大多数能主动争取这种机会的人，仍然是人堆儿里的佼佼者，是单位的聪明人。

        那些不爱读书，不求上进的短视者、平庸者，根本没有这个信心和能力去争取机会，也不愿找这个麻烦。

        特别是“运动”初期的时候和七四年之后应分开来看。

        从七四年开始，学校课程设置开始趋于正规化管理。

        到了七六届，几乎和“七七届”、“七八届”课程设置等同。许多课都是“工农兵学员”和“正规生”一起上的。

        起码这三年的工农兵大学生和正规学生水平相近。

        也正因为这些客观现实，这些工农兵学员毕业后去向都不错。甚至因为政治条件过硬，在政工干部领域他们还具有独到的优势。

        而且这些人在恢复高考以后，也不是无所作为，有些聪明的继续深造，考上研究生。还有一些争取到单位内部干部培训的机会。用党校、干校培训班的履历挽救了劣势。

        反正总的来说，“七七”“七八”的正规大学生面对工农兵学员，并没有后来人们以为的那种压倒性优势。从学历上或许他们含金量高些，可论先发优势和搞人际、玩权术上的素质，工农兵学员不少人是反过来压倒他们的。

        等到两个群体分出所谓的胜负，至少也得到八十年代后期了。

        这中间还包括了工农兵学员后继无人，其中的许多人又靠研究生学历“洗白”了自己。还有正规大学生只宣扬群体中光鲜的一面的种种因素存在。

        所以真正的客观现实，恐怕只有身处其中的人才能真正体会到。

        千言万语融汇成一句话，我们国家什么都缺，就是不缺人。

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