九二章 多么的幸福快乐（二） (3 / 5)
        更有可能的是，寄生体那一百多点可怜巴巴的智商、二十几年可怜巴巴的人生经历，根本就无法真正理解，什么叫潜伏，什么叫暴；它们有什么意义，又能产生什么效果。

        制造一艘符合最低标准的星际飞船，耗费的人力与物资，绝对远远超过了土著碳基猴子们那本薄薄的历史书上，所记载的任何一件“大事”。

        这才是一件真正的大事。

        飞船部件众多，零件繁琐。每一个部分所需要的知识与技术，它们的难度，绝对比起所谓的平面设计与模具设计，要高出无数倍。

        先不论理论基础与实践操作，仅仅是那各不相同的，数以亿计的零件，就决定了需要掌握这些知识的人数，也必须是一个相当庞大的数字。

        相当庞大的数字。

        这有点难。

        土著猴子们普遍采取的教育方式太过落后，教育能力太过低下。

        这很容易证明。他们那本好不容易才摸到了一点点低级文明边缘的《相对论》，在他们千奇百怪的教育方式下，近百年的时间过去，能够真正掌握的猴子，居然仍不到总体数量的千万分之一。

        这是一个相当惊人的比例。1A7489早已熄决心：来自1A7489的，来自高级文明的知识，必须让寄生体完全理解掌握之后，再亲自教给每一只需要学会的碳基猴子。

        不然的话，让碳基土著们自己去教，得教到什么时候？

        “知识”可以通过某些方式，让它们看起来由不同的人发现总结；但“教育”，却必须由寄生体亲自完成。

        有了这种决定，那么寄生体就得尽早显出超强的教育天赋，才能到在以后教育数不清的猴子时，教育来自高级文明的知识时，教育难度超乎想象的难题时，显得不那么突兀显眼。

        最起码，也能表现出一个循序渐进的过程。

        此外，所谓的暴，其实还有另外一重目的。

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