第一百六十九章 实验，教师 (3 / 4)
        辰风皱眉：“你希望怎么搞”

        王崎取出一个记忆体：“这个。”

        “鬼王”辰风依旧记得王崎的恶趣味命名。

        “这一根鬼王是特制的。首先，制作它的人不是我而是陈师妹。其次，这个鬼王的设计也不是我们自己修改过的法基。而是标准版的青铜仙娥。”

        “然后”王崎又从身后摸出一个类似于腰带的玩意。这个腰带很小，如果是人的挂只能将之套在大腿上。但是若是对于兽类来说，还是很合适的。这个“腰带”上有一个笨重的半球体，半球体中央是一个插槽。

        辰风问道：“这是”

        “不用炼化就能接驳记忆体的特供版。”王崎解释道：“我打算将这个用在开灵期妖族上面，就是那些人格成型期的孩子。我会在接入之前先对他们做一个调查，看他们灵智如何，然后接入记忆体、法力暂时暴增之后灵智是否会造成冲击。另外在解除记忆体之后，灵智是否会有影响。”

        辰风越听到后面，表情就越是严肃：“看起来，你应该明白自己在做什么，对吧”

        执律使的身上散发出一股强大的压迫力：“我先提醒你一下，野生妖族随你怎么都行，但是开灵村里的那些都是服从教化的，都是有人权的。随意伤害，是重罪。”

        “毕竟，只有安稳的环境才有利于大家求道。”

        战争最多能够拔苗助长一般催熟技术，而和平才是出理论突破的条件。

        王崎点点头：“我清楚。”

        “先说明一下吧，使用自己学生的必要性和有利性。”

        王崎早就料到会遇上这种事。无论是地球还是神州，想要申请实验就必须通过这样的考验：“我们半年来一直在观察他们，研究其灵智成型的因素，对他们的灵智情况都很了解。而且他们的开灵进度也进接近，野生妖兽难免参差不齐。”

        辰风点点头：“安全性呢”

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