第22章 幼儿园的多头排列手工课 (1 / 11)
        第22章幼儿园的多头排列手工课

        周四上午十点，阳光幼儿园中三班的手工课时间。

        刘老师站在讲台前，看着台下二十四个四岁到五岁的孩子，又看了看手里那张园长刚发下来的“本周手工课主题”，第三次确认自己没看错。

        纸上打印着两行字：

        主题：认识K线图——用黏土制作“多头排列”

        目标：培养幼儿的财商意识，认识基本图形，体验创造的乐趣

        刘老师三十岁，幼师专业毕业八年，教过孩子们用黏土做小动物、水果、房子，甚至做过简单的电路小台灯。但用黏土做K线图？她怀疑园长是不是打错了字，或者……被什么奇怪的东西附体了。

        “刘老师，可以开始了吗？”坐在第一排的朵朵举手，她妈妈是基金经理，朵朵是班里最早认识“涨停”“跌停”这些词的孩子——虽然她以为“涨停”是一种特别的糖果。

        “好，我们开始。”刘老师深吸一口气，努力让声音保持温柔，“今天我们要用黏土做一个特别的图形，叫……K线图。”

        “K线图是什么？”坐在后排的乐乐问，他爸爸是送外卖的，最近开始炒股，但显然还没教儿子这个。

        “K线图就是……”刘老师卡住了。她该怎么向四岁的孩子解释这个？说这是股票价格变化的图形？说红色代表涨，绿色代表跌？说“多头排列”意味着可能继续涨？

        她决定跳过解释，直接动手。

        “看老师这里。”她从材料篮里拿出红色和绿色的黏土，“我们用红色的黏土做这个——”她捏了一小条竖着的红黏土，贴在白纸上，“这叫‘阳线’，代表涨。用绿色的做这个——”捏了条绿黏土，“这叫‘阴线’，代表跌。”

        孩子们似懂非懂地看着。朵朵已经兴奋地开始捏了：“我要做涨停板！妈妈说涨停板是红色的，长长的！”

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