第15章：科技管理的双轮驱动—专利与奖励 (4 / 4)
        2024年9月，江城大学的职称评审结果公示，李建军顺利评上教授；他的研究生小张，凭着“智能液压控制系统”第二发明人的专利，保研到了华科大；团队的两个青年教师，也因为参与了这个项目和省一等奖，顺利评上了讲师。而专利转让的80万，扣除学校提成后，李建军分了32万，小张分了8万，两个青年教师各分了6万，这笔钱又成了他们新项目“大型工程机械液压系统升级”的启动资金。

        在科发院的“科研成果转化经验交流会”上，李建军作为代表发言：“以前我总觉得专利是‘麻烦事’，奖励是‘锦上添花’，现在才明白，这俩是‘亲兄弟’，少了谁都不行。”

        王芳在一旁补充道，奖励与专利的相互依存，体现在三个方面：

        第一，专利是奖励申报的“基础支撑”。没有专利的项目，就像没有地基的房子——去年有个团队申报省科技奖，技术指标很好，但因为没申请专利，评审专家认为“成果缺乏保护，容易被复制”，最后只给了三等奖。而李建军的项目，正因为有了发明专利，才证明了技术的“创新性”和“独占性”，这也是他能拿省一等奖的关键。

        第二，奖励是专利转化的“价值放大器”。同样一个专利，没拿奖励时，企业可能觉得“技术好不好还不一定”，不愿意出高价；拿了奖励后，企业就会认为“这是经过专家认可的好技术”，愿意多花钱。比如李建军的专利，没拿奖时，武汉重型机床厂只愿意出50万，拿了省一等奖后，直接加到80万——这就是奖励的“背书作用”。

        第三，两者共同构成教师考核的“核心体系”。现在大学评职称、评人才项目，看的不是单一指标，而是“专利+奖励”的组合拳：有专利没奖励，说明成果“有保护但没认可”；有奖励没专利，说明成果“有认可但没保护”；只有两者都有，才算“完整的科研成果”。比如咱们学校的“青年拔尖人才”评选，要求必须有1项发明专利+1项省二等奖以上奖励，就是这个道理。

        交流会结束后，李建军拉着王芳的手说：“明年我想报国家科技进步奖，还得靠你帮忙！”

        王芳笑着说：“没问题，但你得先把新项目的专利报了，国家奖的评审更严，至少得有2项发明专利才行。”

        夕阳西下，余晖洒在科发院办公楼前的香樟树上，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在轻轻诉说着什么。李建军站在树下，手中紧握着新项目的《专利申报计划》，心中涌起一股前所未有的底气。

        他凝视着手中的文件，回想起自己在大学科技管理岗位上的点点滴滴。曾经，他对这份工作的理解仅仅停留在繁琐的流程和冰冷的规章制度上，但现在，他终于领悟到了其中的真谛。

        大学科技管理，不仅仅是一个简单的管理过程，更是一座连接实验室与市场的桥梁。而专利和奖励，就如同这座桥梁的两个轮子，缺一不可。专利是“锁”，它锁住了科研成果的价值，确保科研人员的心血不会被轻易窃取；而奖励则是“钥匙”，它打开了成果转化的大门，让科研成果能够真正走向市场，为社会创造价值。

        李建军想起了王芳，那个总是充满激情地谈论着专利和奖励的同事。她常说：“专利是‘锁’，锁住科研成果的价值；奖励是‘钥匙’，打开成果转化的大门。只有锁和钥匙都在手里，才能真正做好大学科技管理，让科研成果‘活’起来，让科研人员‘富’起来。”

        如今，李建军深刻地理解了这句话的含义。他意识到，只有通过合理的专利申报和奖励机制，才能激发科研人员的积极性和创造力，让他们的努力得到应有的认可。同时，这也为学生们提供了更多的机会和可能性，让他们看到科研成果的实际应用和价值。

        夕阳渐渐西沉，李建军的心中却充满了希望和信心。他相信，只要紧紧握住专利和奖励这“双轮”，他一定能够在大学科技管理的道路上越走越远，为科研事业的发展贡献自己的力量。

        【本章阅读完毕，更多请搜索墨缘文学网;http://wap.mywenxue.org 阅读更多精彩小说】

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》