65、嘴炮小能手 (2 / 9)
        不过在她看来，这间书房里的书要是都读尽了也够当大文豪的了。

        她在整理之前问代教授要按什么顺序整理，书柜上的书是按什么方式排列的。

        代教授说需要遵循几个准则：第一，四面靠墙壁的书柜都是按照国家划分的，所以同一个国家的作者的书放在一起。

        第二，同一个理念的作者的书可以挨着摆，而不同观念的书放在相临的书柜上。

        第三，同一个作者的书当然应该放在一起，如果这个作者同时还是个译者，那译制书也放在一起。如果一个作

        者有多个笔名，那她知道的就放在一起，不知道的可以来问他。

        最后，如果她有任何拿不准的地方，都欢迎来找他。

        杨玉燕就开始了自己的搬书大业。

        虽然这间由学生使用的书房中的书摆的还是非常整齐的，大部分的学生在用过后都会尽量放回原位。但仍然有书跑错了位置，还有许多书可能是在课堂上使用的，搬回来后没有及时摆回书柜，就这么摞起来放在桌上或地上或推车上。

        杨玉燕就先从她认识的书开始摆起，而一本书她认不认识也很容易分辨：拿起来看书皮就知道了。

        有的书她看过或听过的，拿起来时就像遇到一位旧友，面容熟悉多年未见，翻一翻看一看再放回去。

        有的书就是家里有的或她买过的，那就熟得不能再熟，招呼都不必打，直接放回去。

        有的书她没有看过，但是至少能看懂书皮上的文字的，她都会仔细看上一两章再寻找安放它的位置。

        最后一种是她连书皮上的文字也认不出来的，或是虽然认识文字但读不懂的，她把这些分门别类的放着，最后再解决。

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