青春期教育手册 (2 / 12)
        这位琴手看起来年级不算年轻，鬓角隐隐有些发白，但打扮得十分稳重，走路姿势也很话彬彬有礼“您好，这位先生，请问您找我有什么事吗？”

        白衍微微一笑，把手机上的画面点开“想卖给您、乐谱。”

        那位琴手愣了一下，似乎没有想到眼前这个看起来刚成年的男孩竟然会说这种话，皱了皱眉“请不要跟我开玩笑。”

        “先看看。”

        琴手顿了顿，勉强把手机接了过来，仔细看了看里面的乐谱。一开始他神色中隐隐有些不满，到后面越来越认真，站在一旁完全忘记了周围人的存在。

        白衍通过智脑将他的世界的乐谱转为了这个世界可以的语言——万幸两个世界的音阶音调等要素基本一致，只有标志符号不同，省下了白衍特意调整的麻烦。

        不多时，那个琴手抬起头，神色已经有些茫然“怎么会有这样的乐谱……这、这能弹奏出来吗？”

        这首乐谱的音调切换风格与他所知的钢琴流派都不一致，不同于德奥派的精致、俄派的爆发，这首曲谱的慢板与快板衔接十分奇特，充满了静谧的跃动感。这种风格他闻所未闻，偏偏带着一股致命的吸引力。

        白衍想了想，左手轻轻抵着耳廓“我演示一遍。”

        琴手皱着眉打量了一下白衍，目露怀疑。

        按照他的经验，这个曲谱的演奏难度可不低，看这个男孩这么年轻，能驾驭这么古怪的风格吗？至于乐谱是不是白衍所著，琴手更是半点信任都没有。

        虽然琴谱本身风格奇特，但创作者显然对乐理知识有很深的了解，不可能是这样乳臭未干的小孩。

        白衍看出琴手隐藏在眼神背后的轻视，微微一笑，没有解释。

        琴手将他领到钢琴旁，白衍坐下，简单试了一下钢琴的操作。

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