第4章 暴走的叶也 (1 / 4)
        尽管看见孙老师在自己身边逗留好久，叶也也没有紧张，一直合理安排着考试时间。

        到语文作文的时候，叶也主动使用了思维增幅Ⅱ

        这个技能每天叶也可以用两次，叶也每次考试的时候都把这两次机会分别用在作文和数学上。

        但这次叶也决定将一天的两次思维增幅Ⅱ分别用在作文和理综上。

        数学来到三级之后，叶也想试一下不再依靠思维增幅Ⅱ，仅仅是靠着数学从2级增长到3级，数学方面成绩会发生多大的改变。

        而此时使用了主动技能的叶也，看到了作文材料，一瞬间就想到了几种可能的立意。

        最终叶也选择了自认为最准确的那个立意。

        没有急着动笔，二十分钟的思维增幅时间。思维再快，手也没有那么快。

        索性在草纸上给作文列个提纲。

        眼看着叶也一路势如破竹，文不加点。反倒作文慎重起来，有条不紊地列起提纲来，只是这提纲这也太详细了吧，写了差不多四百字，还嫌不够，在上面不断填涂。

        孙老师感觉这样做虽然稳妥，但正式考试难免耽误时间。

        不过今天的叶也给了老孙太多的惊喜了。

        孙吴在叶也身上甚至动起了好多年都没有动过的念头——语文满分。

        语文考试很快就结束了。

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