第十一章 米粒的小提琴
        米粒的妈妈是音乐老师，早早地就规划他的音乐未来，希望他长大了成为一名小提琴手。但是米粒似乎并没有遗传她的音乐天赋，小提琴拉得一塌涂地，可以说简直是糟糕透了。

        米粒妈妈为此而深深地苦恼着，她向橙先生求教，毕竟橙先生手风琴拉得很好，米粒也喜欢来他院子里玩，兴许他有什么办法。

        “别担心，米粒妈妈。这事就交给我吧！”橙先生安慰她说。

        “这孩子，或许我不该逼他学小提琴。”米粒的妈妈一脸愁容。

        橙先生说：“米粒这孩子很乖，并非没音乐天赋，只是我们要试着用他喜欢的方式方法调教他。”

        “好的。听橙先生你这么说，我就安心了。那就拜托你了。”米粒妈妈走了。

        随后几天的傍晚，橙先生把我和米粒、朵朵都集合到他的院子里来，开始了他的音乐启蒙课。

        他让我们各自挑选一种“乐器”——装盆栽的盆盆罐罐，跟着他数数的节奏进行敲打，“砰砰嘭嘭——”，“叮叮当当——”……我们胡打乱敲，兴致怏然，要是投诉我们扰民一点也不为过。

        “米粒，你的节奏不对，注意看我的节拍。”

        “大头，敲打的动作要轻点，不是要你发泄力气。”

        “朵朵很认真，坐姿要端正，打奏的时候不要扭来扭去。”

        橙先生不断地让我们停下来，纠正我们的错误。

        这样几天下来，效果并不理想，但他并没放弃。

        有一天，橙先生买来了一堆我们喜欢的玩具，有猪猪侠、蒸汽小火车，还有各式各样可爱的布娃娃……他说：“你们谁听话，演奏得好，就可以随意挑选自己喜欢的玩具礼物。”

        我们马上来了精神，按照他的要求认真地敲打着我们的“乐器”，我偷偷瞄了一眼米粒，发现他瞪着两只小眼睛紧紧盯着橙先生的双手，跟着有节奏地敲打一只旧陶罐的大肚皮，一副迷离的陶醉模样。我知道他想要那个猪猪侠，最终他如愿得到了它。米粒很高兴，第二天傍晚早早就跑橙先生的院子里来了。

        一边激励，一边训导，橙先生只用了差不多一个月的时间，就让我们掌握了音乐的节拍，看得懂五线谱，以及几种常见乐器的弹奏方法……后来，我选择了架子鼓，朵朵挑选了口琴，而米粒则如他妈妈所愿，喜欢上了小提琴。

        橙先生跟我们约定好，每周三、周六晚上到他院子里来举行“演奏会”，我们都如期而来，还吸引了怡园里不少的“粉丝团”，搬来自家的小凳子静静地坐着听。

        米粒妈妈高兴极了，向橙先生道谢。

        橙先生介绍了他的高招：“每个小孩都有音乐天赋。只要方法正确，耐心教导，结果都不会差”。

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