故事大纲
  写作这个故事的时候，作者也在想，今天的我们究竟需要怎样的儿童？情节跌宕起伏，故事引人入胜，这样自然很好，但它距离我们现实生活太远，毕竟儿童不能等同于童话故事。那么，我们是不是应该更贴近生活一些呢？如果是，我们就应该记录下生活中感人的点点滴滴，哪怕它们看似寻常，微不足道，但只要它们足够打动人，就应该交给我们的孩子，让孩子们真正从生活当中汲取养分。

  故事主题：什么样的童年才是最完美的童年？或许谁也无法回答这个问题。但是，这个橙先生的故事却告诉我们，在恰当的时候认识到恰当的人，让生活里增添许多酸酸甜甜的味道，或许就是最完美的童年。因此，本故事的主题就是通过一个幼儿园小朋友的视角，去描述围绕在橙先生身上的一连串小故事，反映出主人公乐于追求**的本质，突出主人公乐于助人、勇于牺牲的精神，从而达到教育现代小孩子什么才是**，积极弘扬正能量的目的。

  主要人物：

  1、橙先生：他是小学语文老师，多才多艺，自从搬入我们小区怡园就马上成为我们童年里的“甜味剂”。他善良、慈爱，助人为乐，深受小区居民的喜爱。他从小志愿做一名人民教师，主动帮助小区的孩子们提升成绩，最后报名做一名援藏教师，最后因为一场雪崩牺牲在家访的路上。

  橙先生，个头不高，******，穿一件宽松的橙色T恤，挺着圆鼓鼓的大肚子，走起路来很吃力，远远望去就像一个掉落在地上缓缓滚动着的橙子。这是橙先生的形体特征，也是主人公区别于其他人的辨识度。

  橙先生喜欢种植花草，喜欢小孩子，爱护动物，是我zi们每个小孩子学习的好榜样。

  2、大头：怡园小区的孩子王，聪明好动，喜欢搞怪，但本质上是一个心地善良的孩子。

  3、米粒：大头的小跟班，性格很好，有些愚钝，但很刻苦。

  4、朵朵：喜欢跟大头他们玩在一起，乖巧、好哭，是一个讨人喜欢的小女孩。

  故事走向：以回忆为线索，从橙先生搬入小区开始，通过橙先生积极融入小区生活、乐于帮助周边居民以及追求心中理想的一系列故事，反映主人公独特的性格，最终以主人公主动要求援助贫困地区教育事业并因此牺牲，将故事推向高潮。

  在小孩子的眼里，发生在主人公身上的故事虽然很寻常，很普通，但它们却在他们童年的记忆里留下了深刻的印象，每每回忆都能给人带来激励，从而影响着他们今后的人生。

  或许，橙先生的故事本身并不能打动你，但我希望他行走在字里行间的喜怒哀乐、所思所想能打动你，打动每一位聆听一个个小故事的小读者们。



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