第二章 星际社会需要什么人 (2 / 6)
        李老师对这事是全校最有经验的了，他有重量级案例来支撑他。

        “李老师，请问有事吗？”林梅的声音传来。声音有些轻，似乎发现了什么。李老师看了看笔记。并假装轻松愉快的说：“没事，你家刘枫可乖了。学习又刻苦。”林梅听到李老师一顿夸奖，心中警铃大震。说“谢谢李老师，李老师现在医疗技术发达，断手断脚都是小事。”

        李老师听了林梅这句话，暗暗庆幸。悄悄的把笔记本翻到后面几页。看了看昨天晚上的笔记。又用平常的话说：“没有这事，刘枫这几天用心备考。不是坏事，是好事！好事啊！”林梅听了心中又古怪了几分，有些捉摸不定了。想了想直接说：“李老师，大家都是老师，有话直说吧。”李老师心中吐槽：“小学老师和大学老师能一样吗？制造零件和组装星舰区别大了！”

        李老师接过常主任的一张纸，这是心里专家和城市智脑索分析出的结果，只要照着“念”就行。“林老师能请几天假吗？刘枫需要你陪伴几天。”语速不快不慢，语调包含歉意。林梅已经完全懵了，在她映像中孩子学习与家长没关系。就连身心问题都由智脑与专业人士插手。

        家长只要营造合适的家庭氛围就好，如果家庭氛围对孩子有害的话，学校还会把学生接回每所学校必备的学生别墅(允许家长随时看望)。直到家庭氛围达到儿童法与转业部门的表准才允许接回。

        林梅的光脑运算完毕，她看了看答案。“是关于小枫天赋的是吗？”“嗯，是的”李老师传来。“要几天？几号。”

        ”3天后。最好5天，至少3天。”

        “好。”

        李老师吐出一口气，背往后靠了靠。常老师与专家组去帮李老师隔壁的一个女老师。她有些不幸，第一次做班主任就遇到这情况。他休息了一会儿，又拿着笔记本成为专家组的实习学员了。

        林梅挂了电话后就连夜坐星际列车带着礼物来到她老师家。她老师300多了。她是她最后一个学生。林梅希望老师会给她一些建议。

        刘枫本来心里很开心，因为马上要放假了，只要考完学校给他选的天赋考试就行。就3门，有的20分钟，有的60分钟，都不能提前交卷。时间飞逝，当刘枫正开心的收拾东西回家时，他却被通知要再考一门《高等数学》。

        刘枫都惊呆了，“这不是到大学才教吗？”刘下意识的说，因为卡兰对他吐槽过高数有多难。“没事，这跟大学的不一样”李老师微笑着，语气像让你去随便体验体验考试氛围的意思。

        刘枫听了这语气像舅妈一样。就什么都明白了——考不好没关系，但是要认真，否则会很惨。

        天赋测试的高数与大学的高数确实不同。天赋测试的高数不侧重考查逻辑思维能力，而侧重于对空间的理解，二维与三维的关系，还有对数的感觉。诚然用数学的解题方法也可以得出结果。但是时间上可能会不够。不过很多数学天才不以为意。他们有的有关于数学类的天赋，有的有计算类的天赋，还有的会相关异能。

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