第69章 和张苍聊教育 (2 / 2)
        “‘百年大计，教育为本’，很有趣的观点，你给我好好的说一说！”张苍一下子坐正了。

        “好吧！我也不知道怎么和你解释。我就给你举例子吧。之前我一直在研发四轮马车，花了两个多月，但是始终没有把四轮马车弄出来。但是我到工部找几个会读写的工匠来，两天就把四轮马车弄出来了。

        那是我就在想这个差别怎么这么大呢？后来发现不认识字的工匠的手艺大多世代相传，所以他们只会干某一样活。而识字的工匠就完全不一样了，他们可以通过工部的书籍学到很多的东西，他们可以干很多种活，还能做出新的东西。

        当然这样说，可能你不是很明白，那我就再说简单一点吧，如果燕国木匠都不会识字，他们就没有办法记录他们的想法和经验对吧，然后有一天他们被其他国家全部抓走了或者全部以外死掉了，那我们怎么办？”李少全说道。

        “这个问题确实很棘手啊！你继续说。”张苍觉得自己的确解决不了这种问题，不过还好这种事情不会发生。

        “那我继续说吧。前段时间我不是说推广新的农业技术吗？因为大家都不识字，所以我就只能安排人一个一个的去教他们，这个时间估计要花费一年甚至是数年，但是如果他们都识字呢？

        我像印这本书一样直接印好单子，发到他们的手上，这样哪怕在燕国最偏远的百姓，也可以在一年之内学会。我在辽西发现军中很少有人会指挥作战，同样是因为他们没读书也不会识字。

        这就导致了我们的军队调动作战至少是以百人为单位，而且百人长死掉过后，这些士兵基本就会溃散了。如果低级的军官或者普通士兵也识字和读过兵书呢？

        那情况会是怎么样，百人长死掉了，什长可以继续指挥，什长死掉了，伍长和普通士兵依然还可以指挥作战。这样的话，军队就不那么容易溃散和败退了。”李少全继续说道。

        “我明白你的意思了，这确实算得上是百年大计。如果读书识字的人足够多的话，我想那些宗室们跑了，我也不会像现在这样棘手了。我可以一抓一大把。你再给我说说我们需要怎么做？”丞相说道。不愧是丞相啊，李少全讲怎么抽象都能明白。丞相现在已经把李少全和自己放到了同样的高度了。

        “第一步，改变朝廷政令发布的用词和用语，要尽可能的简单明了，通俗易懂，不要用不常用的字。说实话我那天上朝听你和尚书做的报告，基本都没听懂的。可能政令会变长一些，但是我们已经有纸了，所有不会有什么成本增加的。

        第二步，教百姓识字，不需要教太多，只需要教那些经常使用到的字就行了。可以让各村派出机灵的小伙子来学字，学会了他教村里，各县各城也同样如此。也不一定需要笔和纸或者布，就让他们在地上学着写就行了。学习也不一定要有学堂，田间地头也可以。

        第三步，推广书籍，我会尽可能的把这种书做便宜，达到一户人家劳作一个月所得的闲钱就能买到一本书。第四步......算了！现在讲也没有用，燕国没有那么多的钱投入到教育上来。”李少全略带遗憾的结束了方法的介绍。

        “你能和我一起来做这些事吗？”张苍真诚的发出了邀请。他对这个外孙女婿非常满意。比对他那个女婿还满意，不对，不能这么说，这么说是在侮辱人。

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