第二章 神童是造出来的 (1 / 6)
        大宋两位进士的倾情奉献，让他重回学生时代，痛并快乐着，起得比鸡早，睡得比狗晚，没得人权，只有受教育权。

        至于学的内容，识字和音韵，对于经历过应试教育千锤百炼的他来说，还是过于简单。

        所以每天只需要短短的一两个时辰就可以完成学业，然后静静的看着司马光在知识的海洋里溺水。

        但是有了系统的他自然不会闲着，成为伟大学阀的任务刺激着他必须搞事情。

        出于前世是教师的原因，他的毒手伸向了蒙学这朵小花。

        宋人幼儿开蒙，有专门的教材，各地都不大一样，往往是因时因地而有所差别。

        比如宋初就在江浙地区流行的《百家姓》，起首“赵钱孙李”四个字，“赵”自然是大宋官家的姓氏，天子至高无上，谁敢不服。

        “钱”嘛，并非爱钱，而是五代十国时期吴越国王的姓氏，江浙地区的百姓们以此纪念。

        “孙”为吴越王后姓氏，妻以夫贵，理所应当。

        至于“李”，南唐后主李煜够出名了吧，没错，就是因为临近南唐。

        除了这种，还有普及常识的短文小诗，比如《神童诗》和《三字经》，都是宋代启蒙读物的典型代表，不过它们的作者恐怕还没出生呢。

        张旸对此心知肚明，尤其是通过旁敲侧击从亲爹和司马池的口中得到确认之后，不由自主的有了一些不太光明的想法。

        抄着干嘛，赶紧楞啊！

        俗话说得好，穿越不当文抄公，称霸天下也枉然啊。

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