学诗之初 (1 / 7)
        垣城踏雪：学诗日记

        引文：我原先从未学写过诗，只是读了些书，无目的，喜欢看什么就看些什么。从2017下半年开始，才尝试着学写诗。在学写的过程中，有了想法就记下来。零零散散地成了这篇《学诗日记》。

        （一）

        原先以为写诗很容易。我也曾尝试过选一段优美的散文，把长句裁成短句，想裁多短就截多短，再排列成诗的模样，并为此沾沾自喜了好几天，以为自己可以成为一个诗人。我2017年下半年以前写的“诗”，大抵如此。

        但真正学写诗了，才发觉远不是那么一回事。诗是触动你心弦的语言，诗又是一个独立的生命体，是活泼泼的生命，从文中截出的句子，排列成诗行，就好像从桃树上截取一些枝节，插在室内的水瓶当中，她虽也热烈地绽放，但不久，就会枯萎，因为她不是具有自主生命特征的生命体。诗是可以独立存活的，诗写完了以后，具有了生命的特质，她能与你交流，能与你对语，那她就是成功的。反之，就是支离破碎的，是一种拼凑，或是一种拼接，她虽看起来也很华丽，但没有灵魂。

        学诗需要静下心来，伏下身去，体察她们，研究她们，需经历一个艰难的过程。

        好的诗是轻灵的，轻得像纱一样，要做到轻灵，太实的语言就不行，太实的叙事更不行，诗不是。诗还要舍得裁剪，给读者留下广阔的思考空间，这个空间又不能无限大，那样诗会变得晦涩。诗还须需深刻，如刀劈斧削，这样诗会显出厚重。

        （二）

        一开始，我读徐志摩的诗，我觉得徐志摩的诗美如春花，轻如春风，对一个初学写诗的人来说，最合适不过。可是，不久我又发现了海子，我一度认为海子的诗更接近生命的本质，可能更符合我的特质，于是我又读海子的诗。我期望经历孤独与折磨之后，然后她能够出现。但渐渐地我又情不能自已，自己感情就好像不能控制了，那种忧从中来，已失去了闲看风景的惬意。也失去了诗意。但我很快在老师们的帮助下摆脱了出来。由此我懂得，诗能抒发情感，你可以把如潮般的情感寄寓其中，让她在诗中奔流。但你需能控制她们，收发自如。或能与她们同在，一起激荡。但不能被她们控制。人能役诗，也能役情，或与诗、情同在，但不能被诗、情所控制，否则，你可能会被诗所囚，滑向深渊。走出这一困境的方法即你需有极强的控制能力，一觉不妙，需暂停下你写诗的步伐，沉静一段时期，调整自己，你可能会从困境中摆脱出来。或请一位功力深厚的大师为你护法。或遍种善因，对这个社会善良一些，那时也会有人救你。

        （三）

        我读了一段时间的诗后，又觉得学写诗，功夫应下在诗外。我多年前喜欢余秋雨，读了他几本书，家里还有一本还未读完。翻出来看时，竟是《霜冷长河》，读完自序，才发现是写中年的，契合了我此时的境遇。翻开第一篇《壮士》，竟是写沙漠的，与我写之诗竟是如此一致，是多年前我读过的文章在我心中留下的烙记，还是世上真有惊人的巧合？这本书比较深刻，难怪少年时的我并未读完。我觉得正适合此刻的我读。读了几天，我发现这本书诗意的语言不如我想象中的优美。

        就又去读他的《中国文脉》。我终于感觉到余秋雨语言的诗意了。余秋雨的语言，就像他评论老子的声音，是铿锵断语，刀切斧劈，又如上天颁下律令，使听者惊悚，使读者铭记。他的语言，富有诗意而深刻，我每读一段，都要回过头来再读好几遍，只想把它们都背下来。我明白，学写诗，这种语言的积累是必不可少的。

        （四）

        余秋雨说，由宣讲到提问，由解答到无解。这是一个学者和诗人的区别，也是教师和诗人的区别。可用到写诗当中去，把诗由宣讲到提问，由解答到无解，或有无数个解，可能你的诗就提高了。你就成为一个诗人了。

        （五）

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》