创新课（二）
        老师给了我们一个课堂作业：看到“丰收”“企鹅”你能够联想到什么？并且要有一定的联系。

        这个很简单，看到这两个字当即就有人想到并且笑着说到“QQ农场”，引得周围人哈哈大笑。

        老师开始询问有没有哪一组想说些什么。

        坐在老师边的学生便都喊那人的名字。

        老师把麦克风递向那人。

        那人拿到麦克风便说道：看到“丰收”便想到种植农作物成熟，看到“企鹅”便想到了QQ，而让两者产生联系，那么就是QQ农场。

        说完，便有掌声响起，很多人都笑了起来。

        老师再度问询。

        有了一个开头的，也就放开了，没了那种紧张感，另外又因为刚刚的“笑话”，大家都有了想说的，起码有了启发与方向。

        第二人站起道：“丰收”便是丰年，那么这就让我们想起了不丰收的时候，而企鹅生活在南极，不丰收也就是没有食物。企鹅就会因为“丰收”因素而增多或减少。

        第三人站起道：“丰收”便让我们想起吃饱，在看“企鹅”长的胖胖的，便让我们想起丰收。

        第四人站起道：“丰收”那么这一年便风调雨顺，而这又与气候环境有关。气候环境良好便能丰收，企鹅的生存便有了着落，若是不好，那丰收也就有也渺茫了，企鹅也会像当下全国球变暖，生存环境变化而出现危机。

        ………………

        学生作小组报告时有一个有意思的问题：话说从前有一头牛，它被一根两米长的拴在树上，主人将饭盆放在三米的地方。主人临时有事，便离开了片刻，回来的时候盆里空空如也，问盆里饲料去了哪里？

        答案：

        1绳子没栓牢，牛把饲料吃了。

        2牛身长超过一米，转个身就把饲料吃了

        3在这期间，有其他动物把饲料吃了

        …………

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