学习，英雄，和保护 (2 / 5)
        几天下来，未来首领已经和这位年轻的小伙伴熟络起来了。

        虽然史蒂夫没有布置家教任务，但是彼得一开始倒还是很本分地打算教泽田纲吉一些理科知识。接下来彼得就发现泽田纲吉可以轻松掌握高中各种理科基本课业题目时，不禁有些惊呆了。

        “你真的没上过高中？”彼得不可思议地望着泽田纲吉。

        “……”这大学已经毕业的未来首领说什么好。

        “哦，我只是想说，你真是个天才。”彼得看着少年露出了几分复杂的神情，不禁想起了罗杰斯先生说的不要问到少年以前的事，立刻自己接了话茬。

        敏锐的彼得这几天也发现了泽田纲吉身上一些没有故意遮掩的旧伤口，还有脖子上结疤的伤。他虽然心里好奇，却也没有问出口，怕戳到少年的心伤。到美国后辍学几年然后被收养的日本少年，这本来就已经有不少让人可以猜想的地方了。

        也许埃文的过去出了一些意外，像是遭遇了家庭暴力之类的，后来万幸被友善的罗杰斯先生给救了出来脱离苦海，然后被收养住在一起。

        彼得的脑子里已经可以构想出一部电影的剧情来了。

        所以他才会被请来做埃文的家庭教师，其实主要就是来和埃文说话，帮他好好开导才是。

        那就是了，彼得也觉得埃文有的时候看起来太成熟了，一点都没有这个年纪的活力。他更需要和埃文多多交流，让他变得活跃起来，这让彼得突然觉得自己身兼重任。

        这样想着，彼得面对未来首领的时候话更多了。

        “……”泽田纲吉就默默地听着彼得说话。

        史蒂夫怎么就找了一个这么不务正业的话唠过来当家庭教师？

        说实话，未来首领开始有点想念里毒舌但话少的里包恩了。

        彼得还非常负责任地和史蒂夫家长汇报了教学成果，特别是少年本身就已经相当出色的学习能力。

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