第十一章 (2 / 12)
        这句开始林泽就不太懂了，是打个棒子给个甜枣吗？只得连连点头。

        主编道：“我让李主任给你安排考核，今天下午有采访计划吗？”

        林泽想了想，说：“跟编辑沟通过了，今天要做长江涨水，沿岸民居撤离的损失度报道，要么我四点前结束任务回来？”

        主编又说：“还有，你的新闻总是喜欢使用公众视角，这样也不好引导舆论，你要练习多用政府视角，多说点市政府补偿方案，重庆市的□□也在关注这件事。”

        林泽打算做一个关于千年来长江汛期，五月到九月涨水的专题，并利用采访的形式，安排一次辩论，让居民质疑专家关于三峡水库建成后的利弊问题，再让水利专家详细解答的。只要把核心主题控制在三峡水库利大于弊就行。

        但主编这么说，他只得装作认真思考，继而道：“对，我就用这个角度吧。”

        主编满意地点头，林泽实际上不太喜欢他的思考模式，所幸这位主编还是管得不宽，像这么给他提意见，来了单位以后只有三次，比起每天被叫去挨骂，被稿子直接摔到脸上骂“你小学语文老师怎么教你的”的记者，林泽已经很幸福了。

        主编道：“考核完了以后，你可以着重朝头条新闻的方向发展，主任打算重点培养你，先试着跟他做几期，李主任也快退休了，你要认真学，需要学的还有很多。”

        林泽：“……”

        情场失意，事业场得意，林泽又一次撞正了这个规律。

        “谢谢主编的栽培。”林泽马上道。

        “李主任认为你有才华，但需要锻炼对事件报道的客观性。”主编说：“训练要怎么从不同的角度来看待同一件事。”

        林泽连连点头，有种做梦般的不真实感。

        主编两手作了个环绕的手势，又说：“当然，你的新闻嗅觉很敏感，很独特，我们也不用完全往时政方面靠，取长补短，互相平衡，辩证地看问题，既兼顾社会性，又不失去自己的个性，去吧。”

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