偏见 (1 / 4)
        我看着日历，确认奇犽逃课已经有五天，伊尔迷一直没有回电话，也不知道去哪里逮人了。以那个孩子的性格，就算勉强被带回来，如果没有整明白，还是会跑的。

        我可以退钱不收这个孩子，因为逃课还夜不归宿的隐患太大了，很容易让自己惹上麻烦。责任一旦追究下来，就会很影响生活与工作。

        不过我没有考虑过拒收奇犽，我想找出别的方法，让他能自主地留下来，起码愿意配合我的工作。

        对比每天都会按时来的义一，教奇犽的办法明显就要区分开，循规蹈矩的上课、做作业不太管用，只会激起他的厌学情绪。

        得想个别的办法来与他相处，之前教了一个下午，发现奇犽心思很灵活。少年人脑筋转得非常快，就是不认真学，带着一股子懒散劲，这样子学习不到十分钟就会走神。

        不是看我耳环就是盯着窗外，注意力不会在知识本身，但凡一点动静都能引开他的视线。

        也许夸一夸他或者刺激一下，能激发奇犽的学习心，前一种心情是自豪，后一种心情是不服输，得要擅于观察利用。

        下午给义一补习完以后，就算是教完了26个字母，通过了小测试后，我对义一说再复习一天就可以进入下一个阶段。

        “老师，今天奇犽哥哥也没来吗？”很关心自己培训班同学的义一担忧地瞧着我。

        “是的，没关系，应该快回来了，已经通知了他的家长。”

        “家长？就是那个漂亮的像姐姐的哥哥？”

        这个形容愣是让我反应了几秒，随即才点头，“义一，单独和老师辅导，会觉得无聊吗？”

        “一点都不无聊！老师又漂亮又温柔，而且知识点都很简单，比姐姐培训班的老师要温和哦！我很喜欢老师！”

        这大概就是小嘴抹了蜜。

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