新学年 (5 / 5)
        “我读书的时候，班上有个女同学，听过的曲子马上就可以一个音不差地弹出来。独奏会之前选曲子，一百多首的备选念到了直接就能弹。我们都觉得她是天才，人家说什么，这是功底。学艺术，天赋固然重要，天赋可能决定了你们的上限，但勤奋决定的是你们的下限。”

        宋家平又往角落里扫了一眼，语气和缓了一些。

        “背谱这个事情，记忆力只是一个方面，更重要的是对和声调性调式织体的深刻理解，所以为什么要上这些理论？不拿远的比，你们就看自己班的两个同学这门课学得怎么样。一个全国比赛第一，一个又拿了一等奖学金，你们以为人家就知道练琴？人家读谱为什么比你们效率高？都是这么多年的积累。我话就说到这里，不耽误童老师时间了，你们上课吧。”

        宋家平背着手走了出去，童洁沉着脸站上讲台。

        “杨赫，还认得自己的卷子吗？”

        杨赫此时才注意到幻灯片中被圈起的两个字，显然是哪里不对，却又不知错在了哪儿，只好小声问身边的程驰：“怎么了？”

        “模进。”程驰说。

        “啊？”

        童洁抓起笔，在白板上重重写下“模进”二字，把笔往讲台上一扔。

        “大三了，这个词第一次见吗？平时到底有几个人在听课？我们班来来回回就靠这么几个人撑着，其他人有没有把自己的学习当回事？挂科的同学好好准备补考吧。上课！”

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