五 (3 / 7)
        在临湘老家，艺术家并不是一个很有认可度的行当。温潋秋直到上中学的时候，才第一次从音乐教员那里听说了“演奏家”、“音乐家”、“艺术家”这样的词汇。那位教员很有些名声，在学校之外也带了不少学生。每年，他会组织一到两次的演奏会，让学生相互切磋。

        温潋秋从跟他学琴第一年起就去参加了这个演奏会，并且是最后一个出场。场上还有许多学了很多年的学员，而温潋秋只是一个初学者，教员给他的曲子难度不算太大。然而他弹完之后，场内的评价却截然分作两派。一派无动于衷，觉得曲子简单。另一派却窃窃私语。

        这样的反应让温潋秋很有些忐忑，他还坐在琴凳上，看着教员倚在钢琴旁，对着他笑。

        “弹得好，”教员悄声地鼓励他，“有的人弹得很难，弹得很快，但你弹得好。”

        “什么叫做弹得好？”温潋秋很困惑。

        “有灵气，”教员道，“很细腻，很有情感。”

        作为家里并不受青睐的幼子，温潋秋的细腻多半是因为敏感。从很小的时候起，他就开始在父亲和家人微妙的举动里反复咀嚼自己受冷落的事实。也是从很小的时候起，他就开始在母亲和同龄人身上观摩生而为人的七情六欲。

        他常得到旁人或是爱慕或是狎昵的亲近。和身边的同学相比，他在这方面似乎比较晚熟，在同龄的男孩开始念叨女孩子的时候，他仍旧很麻木。还在读高小的时候，他就被附近女校的女孩子搭讪过，却只是红着脸躲避。

        相比之下，他对男性更留意，也更有戒心。小时候在书塾的遭遇使得他不太愿意在学校里同人打交道。

        从国小到中学，是他最为孤单的一段日子。因为哥哥不在家，他没有可以亲近的人。

        偶尔半夜，温潋秋睡得迷迷糊糊，心里空空凉凉，便又摸索到哥哥房间里去，推开门却看到里面收拾得干干净净，床铺是空的。

        哥哥不在那里。

        他趴在床角，只觉得内里腑脏都不好受，闷闷地想哭。

        有一回，嬷嬷起夜看见裘灏的房门开着，进来撞见了他。

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