十八（二） (1 / 6)
        谭砚没什么好奇心，也不善交际，将几个舍友的名字记住后，便又埋头预习。

        基础课中，思修人体解剖和心理学一类学科还好，对个人基础要求不大，初学者只要肯下苦功记忆就好。但英语、高数、基础物理、理论力学和计算机基础知识及程序设计这几门课他就傻眼了，打开课本满篇都是天书，四处飞舞的符号谭砚一个都不认识。

        哪还有时间与新同学交流感情，谭砚迅速拿出手机给乔知学发信息。因为在宿舍不方便发语音，拼音输入法他又不太熟悉，只能使用手写输入一笔一划地写字。

        谭砚：[图片][图片][图片][图片][图片][图片][图片]这几门课不会。

        他说的不会那就是真的不会，一个字都看不懂。

        乔知学：晚上自习的时候来我这里，给你补课。

        谭砚这才稍稍放下心来，听研究组的人说，小乔同志虽然才三十出头，但已经是博士生导师了。听说他是个天才，十二岁就跳级上大学，二十岁博士毕业，二十四岁开始对国防科技感兴趣，从头学起，两三年就成为业界顶端，被国家技术**特招进组。

        “空洞”项目的组长虽然不是他，但是主力却是乔知学。现有的知识储备是无法解释“空洞”现象的，需要大胆开阔的思维。年纪大的教授们思维容易受限，反倒是学得比较杂的乔知学能够跳出定势思维去考虑问题。

        也正是因为他的大胆思路，研究组才能制造出抑制空洞扩散的仪器。

        乔知学亲自帮他补课，谭砚还是很放心的。

        而实际情况却是，乔知学放下手机便立刻给谭砚的几个辅导老师打电话，询问他的学习进展到哪里。一听才复习完初中数学，英语最多能达到现在中考的水平，顿时头都大了。

        “为什么数学学得怎么慢？他不是有初中基础吗？”乔知学拿起老师们特地为谭砚编写的讲义，“这些题……”

        他开始努力回忆自己过去是怎么学习数学的。好像是小学二年级时，借了隔壁已经上高中的哥哥的所有课本，看了一遍，就直接参加中考去了……

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