第五章 (2 / 6)
        胡玉花了几天的时间去研究那几套教材，越研究越觉得有门儿，原本对林惊蛰诓她那话六十分的相信，现在也水涨船高到了九十分。

        她做梦都在琢磨学生升学的事儿，有了新发现当然坐不住，紧急修订好新的课案，就抱着教材和备课表找到了学校领导。

        很不幸的是，校领导对此并不当一回事。

        胡玉只好又联系了其他班几个班主任，结果班主任们也没有一个支持她的。

        二三四班的班主任人还算和善，他们翻看着那些教材时，却也七嘴八舌地挑毛病——

        “函导综合？数列综合？这题型难度也太大了！”

        “就是，这个什么物质量的变化曲线，连我都要算上好长时间，这根本不在高三生的应用范围嘛！”

        “您这准备得也有点太过头了，怎么可能考到？现在是复习阶段，学生们的课业都那么赶，我们拿出这套教材，完全就是在揠苗助长。”

        “不行不行，绝对不行。”

        胡玉愁眉深锁：“别一口就把它们否定了啊，再多看看，多看看你们一定会改观的。”

        那几名班主任却不为所动，这也难免，他们虽然表面看不出，但打心眼里多少对老实得有点过头的胡玉有些看不起。胡玉对他们的提议，在他们看来就像一个小学生试图指导大学生该如何写毕业论文一样，谁会真的当做一回事？

        李玉蓉更是当场就讽刺：“看什么看？怪不得五班的成绩老是上不去呢，感情胡老师你成天不好好上课，就忙着研究这些东西？学校那么多老师和校领导花了半年多时间辛辛苦苦编的复习教材，你觉得还不如自己在新华书店买的这些杂书好，胡老师，你什么意思啊？你这么能耐这么厉害，五班的成绩怎么还是倒数第一？”

        李玉蓉是前些年才到校的新老师，背景奇深，但资历不厚，因此一路下来优渥的福利，自然掠夺于其他本该享有它们的人。

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