第七章 善假于物也 (1 / 4)
        程棱读到‘君子生非异也，善假于物也”时，心有所感，学起了王拓在纸上抄写了一遍。

        系统终究是外物，学习的主体是自己，如何用好工具去达到自己的目标才不妄有这种机会。

        读了三遍后他心满意足地停了下来，通篇的道理和例证洗刷着他的思想，虽无法脱胎换骨般精进，但或多或少抑制了‘痹症’，要完全根治自己麻木的意志还需要勤学苦练。

        班上来的人渐渐多了，朗读的氛围被几个人小声地带了起来，程棱犹豫了许久，直至同桌开了口。

        “程棱，读出来吧，我英语读起来不好听才更要读出来。”

        “provincial.省的。”王拓笨拙地拼读着，他有着自己的倔强。

        我也要加把劲了。

        “君子曰：学不可以已……”

        是啊，学习是不可以停止的。

        读出声来的人越来越多，正反馈带来的是更加热情的气氛。

        庄小羽在这种环境下是不会缺席的，大嗓门读着课文。

        程棱读得愈加的顺畅，没看下一句，嘴巴就蹦了下一句出来。

        以前高中他只热意背些诗和词，觉得太长的古文根本不可能背得下来。

        今天自己打脸自己了，不过这种火辣辣的感觉让他只觉得兴奋。

        他尝试性地背了一次，时不时卡在文意转折的地方，他瞄了几眼，磕磕碰碰地背完了。

        再读《劝学》时，他的思路更开阔了，不看译文也对文章进一步的理解了。

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