第六十四章 第一堂课 (2 / 3)
        这一堂课，只要介绍了忍者的级别及其划分依据，忍者升级考核及晋升制度，主要是以木叶的忍者部队的建制为实例，也有介绍到另外四大忍村的忍者晋升的一些常识。

        都是些常识介绍，已经做了充分准备的琳也算发挥了自己正常的水平，随着下课铃声的响起，琳宣布下课，而沉睡的某人恰好醒来，伸着懒腰，和琳一起回到办公室。

        压抑了一节课的同学们立即沸腾了起来，在确认了河马寒宇已经离开后，立即展开了讨论，其中可以称为学生代表的日向天魁和宇智波静的身边各自围着一群人。剩下的也是三五成群，只有很少的几个人坐在原位上不同任何讲话，也不知道在想些什么。

        “辛苦了，讲的很好。”河马寒宇微笑着赞扬道。

        琳将教材抱在胸前，满脸喜悦，看得出来，她对自己今天的表现还是比较满意的。这样的琳，似乎已经渐渐摆脱了带土的死亡给她造成的心理阴影，而这正是河马寒宇做了这么多想要达到的目的。

        “寒宇君，这样会不会不太好，要是其他人知道了，会怎么说？”琳还是有些在意，毕竟自己还不是正式的木叶学校教师了。

        “不用担心，日暮部长知道这件事情。”河马寒宇坐在自己独立的办公室里，慢悠悠的喝着茶，能够有独立的办公室，也是三代和日暮对他的特别照顾，当然了，也是怕河马寒宇受不了其他的老师的眼光和议论，避免引起不必要的争执。

        “那你说的那个淘汰方案是真的吗？”琳想起了这件在木叶学校算得上一大创新的举措。

        “当然，有竞争才会有进步，有压力才会有动力，优胜劣汰，这是千古不变的法则。”河马寒宇本人可是这种制度培养出来的佼佼者，虽说自己也曾对这样的做法有颇多诟病，但在适应了社会的那种高强度的竞争，这种制度的弊端已经不再是他考虑的重点了。

        河马寒宇难得有正经严肃的时候，所以在他认真说完这句话后，琳就被他给说服了，也成为他的教育方式的有力执行者。

        “你说有人会主动退出吗？”琳也跟着河马寒宇的思路思考着问题。

        “当然会。”对于这一点，河马寒宇很自信，可最终的结果却有些出乎他的意料之外。

        “下堂课你用半个小时的时间讲完，剩下的时间点人上讲台复述，这样既能考查他们上课的效率，也能敲打敲打他们，树立你作为老师的威严，不要让这些小家伙们小看你了。”河马寒宇出言指点。

        “小家伙们？”琳忍不住笑道：“你倒是叫得很自然，别忘了，你今年也不过十五六岁，比他们大不了多少了。”

        琳的提醒让河马寒宇有些无语的摸着鼻子，最近自己似乎习惯了称呼他们为小家伙了，难道是自己的心已经老了？琳没想到，自己的一句提醒，让河马寒宇陷入了思考，别人是老颜童心，但自己却是童颜老心，从什么时候开始，自己的心态发生了这么巨大的变化呢？

        心情是可以掩饰的，但这种沧桑缺是掩饰不住的，琳提醒得很及时，河马寒宇也开始反省自己的心态问题，他可不希望自己也像钢手那样留下什么心理疾病。

        自我调节是现代人必须具备的一种能力，尤其是整日处在高压力，高竞争的环境中，不会调解的人，要么出心理问题自杀，要么就自己退出，以后一生碌碌无为。而河马寒宇绝对不会是那样的人，他最喜欢的调节方式是去酒吧喝点酒，然后玩玩艳遇或一夜情，将自己积累了一段时间的压抑全部都发泄掉。

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