第八章 遗失（二） (3 / 3)
        这个问题围绕了我很久很久，以致于我读二年级的时候都不怎么敢去找大河玩耍。但是后来我发现，好像这些称呼并不重要，重要的是尊敬和礼貌，但没办法，我就是这么一个自带纠结又腼腆害羞的小丑，一个一遇到一点意外就心惊肉跳脸蛋红彤彤的男孩。

        读二年级的时候数学老师是一朵奇葩，一个小镇上本地大叔，这种大叔在往后的求学道路上见过不少，唯独这个是我觉得很神秘的。

        小时候常常削铅笔，小镇上转笔刀并不流行，因为贵一点，要好几块钱，小刀只需要两毛或者五毛三把或者更便宜。所以小孩子们更多的还是用小刀，宝刀出鞘见红自然也在所难免，基数大，即使概率再小，也总会发生。

        小学的安全意识并不强，班级是不会准备药品和创可贴之类的。每每数学老师在场的时候，都会拿一支白色粉笔，一定要是白色的，因为其他颜色可能有毒；用小刀将这根白色粉笔切粉，切的过程要虔诚、心无杂念，不然可能失了药效，如果时间充裕可能还得沐浴更衣，但是小孩的手指正在流血，迫在眉睫，也就只能快速生产了。

        磨好一小堆白色粉末，这个民间偏方止血粉就治好了，这时候数学老师微低着头就像一个大师，微笑这抬起手，将受伤的小道士招过来，给他敷上这副秘方。

        而后数学老师也就松了一口气，收工了，脸上似笑非笑给人一种神秘莫测地感觉；小道士不用再用双行薄擦血，也心满意足转身离开.......于是又恢复到了课堂。。。在这个过程中数学老师总会获得更多的尊敬，一是大家都结了燃眉之急后皆大欢喜，二是这种信息不对称的神秘感总能得到孩子们的赞许。

        我一直很好奇这个秘方的疗效是否这么神奇，但是我没割过手，没有跟领奖似的被数学老师敷过药；敷过药的同学们恢复状况如何我也没有了解，所以这个偏方的效果也不得而知了。

        后来有了电脑，在某个月黑风高的夜晚我想起这个偏方，于是上网搜了一下，发现这个偏方是经不起推敲的。

        小镇的人们总是不会主动去寻找一些事情的本质，老是喜欢看现象然后凭借经验去推断，所以也就做出了奇怪的事情，这些奇怪中都有很多经不起推敲的理由。

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        不知道别人是不是还记得我是个欺软怕硬的专家，也不知道数学老师的偏方还有多少人记得，许是全都假的吧，我也希望是假的，那小镇那些不不尽人意的地方都可以一笔抹去了。

        明明是真的，大家忘了，也就变成假的了，历史是可以杜撰的，记忆也是。

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