第六章 遗失（一） (2 / 3)
        后续，后续铁门就变成了丑陋的铁门，这座高山我再也没勇气和欲望去征服。

        扒裤子少年也没有得到惩戒，许是我没胆量打报告，也许是本来就没发生过，但我宁可相信我没胆子。

        那个扒裤子的家伙是谁我早已经忘记了，如果记得，如果他还健在，那应该也是二十多的光景了，那我就咒他秃了头，因为我记仇；顺便还要请他吃饭，因为他给我上了一课，让我往后穿裤子的时候绑带都多打几个结，让我老早就学会很快遗忘一些不愉快的事的本领。

        早些时候小学各个年级的1班都是所谓的尖子班，但我在小学混迹的时候都没见过尖子。

        我并不是1班的，小学报名后，除了教师子女，其他人都是打乱编排的班级；而小镇的人们很喜欢拿刻板印象说事，教1班的黄老师以前就是带的尖子班，所以即使现在没有这个定义，那这个班也是很好的。。。

        我对此当然也表示质疑，毕竟一年级，通过屁的香臭程度来判断的尖子生和普通生难免是有些牵强。

        后来我还是被挤进了一年级1班，虽然我觉得这对我并没有什么影响，除了那道丑陋的大铁门。

        一年级的课程有些无趣，无聊的念念念，无聊的算算算，无聊的唱唱唱。对我来说，上课的时候，最有趣的就是笔盒上的九九乘法表和笔盒上的棋了，这种对新鲜事物的浓厚兴趣可能也是我后来发音不准、加减法常常出错、五音不全的主要影响因素之一，但那是后话。

        有时候老师很奇葩，挑一些低着头的起来回答问题，这个时候就得机灵点，观察老师是否有这个意向。如果有，那就只能放弃手中的事物，开启假装认真听课模式。

        听课时不可能听课的，左耳进右耳无法摄取有效知识，这种正襟危坐的发呆也就更无聊了。所以我会用余光瞄每一个人，结合看过的故事对号入座，幻想一些不切实际的事情。

        由于当时看过的故事基本偏成人化，导致我在某些方面上有一定意义上的早熟。

        所以我也用过儿童的方式，幻想过一些奇奇怪怪的事情。

        这些幻想给了我无穷乐趣，也帮我打发了无数次没趣的时光。

        除了幻想，打量别人的过程也很好玩。

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