第十一章 (2 / 3)
        “那好，算我说错！反正考试又不考，看了也白看。”调转话头“我们看考试要考的物理书。”

        不大的声音“切——”

        这天小寻看到《时间简史》最后一节。其中说，在牛顿的时代，一个受过教育的人可以掌握人类整体的知识，在那以后普通人掌握不了科学的步伐！小寻被这段非常有道理话震惊！！！！“是啊，我们的学习只是在各自领域；古典的哲人如同百科全书！”

        小寻同时感叹，伟大的物理学家，各行各业的科学家（科学家在他们的时代指的是研究未知的人，不仅仅是天文地理，还是包括研发出新的美食、服装、生活用品……）都是拜读过前人的著作，为什么在这里的教育不让人拜读？？？（在小寻的故土，好几门课的书都是巨人的著作！）

        这样的差距，小寻非常非常非常不理解！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

        “做题目是做不完的，再说考试的题目又是从未见过的，用填补空缺的方式学习，你以为上课的书能给你多少智慧？诶——”

        冉乔雪想起一个例子：

        《西游记》原版书

        ②导演看《西游记》获得自己的感受，会进行改编

        ③演员看着剧本有自己的想法，也会适当的变动

        层层的变动，拍出来的《西游记》不是最初的《西游记》！（2018年5月21日，的感想）

        这儿的书不就是这样的嘛~

        巨人的著作

        ②编教材的人在其中挑选几个。我们不知他们挑选的目的，挑选的准则。挑选的内容自然受到编制人员的兴趣爱好。

        ③不可能将篇章原封不动的放到课本，这是需要压缩。所以知识只有骨干没有血肉，感受不到知识是带着人类美好的期盼，我们看到的是死板的框架。

        我们离知识的距离其实是遥远的，做题，捉襟见肘……

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