第6章：云学校
        果然，义东对于云的建设构想才不止在房子上。如果小神马真的可以如他所愿，他第一个希望的应该先有一所云学校！

        云学校，当然不是像云房子那样是一所被云包裹的学校。

        他构想的云学校是每一所学校只有一个学生，学校的老师并不在学校里，而是都驻扎在他们最强的领域中，等着每一个对他的领域感兴趣并能保持敬畏精神的学生驾着云学校前来向他讨教。

        云学校里再也不是一个老师对应50个学生了，那里统统是看一个学生需要几个老师就可以同时召集来几个老师。等这一批的老师把疑惑解开了就换下一批老师过来。

        如果学生在讨教的过程中有碰到志同道合、兴趣相投的学伴也可以临时组合，而云学校所招唤来的老师也只能无条件进行优化整合。

        云学校里再也不是教育局研究决定，学校老师举手表决通过，然后给学生们制定统一课程，再召集五湖四海水平不一、兴趣各异的学生强行统一上课，最后用所谓“相对公平”的分数再给学生们打出个甲、乙、丙等。

        那里，只需要学生把自己的兴趣爱好上传，云学校就能自主和相关领域的老师进行匹配，接单的老师在规定的时间里上传教案，最后由云学校择优录取。就像现在的滴滴打车，要是教学态度不好还能给个差评。

        云学校里的学生都是根据自己的兴趣来规化自己的学习方向，所以里面没有一个厌学的学渣，统统都是学霸。长大后自然都是领域中的佼佼者，都是学有所成的国家栋梁。

        义东之所以会有这么强列的欲望要建云学校是因为现实的学校让他觉得很无趣，像1到10的数字，哪怕他写得都跟印刷体一样工整了，老师还是照样每天布置写10遍。乘法口诀都倒背如流了，老师每天还让他不停的训练10以内的加减法。五音不全，音乐课上还总是被叫到讲台上练歌。美感视觉天生就差，隔三差五还必须要交一幅“大作”。

        有一次，他鼓起勇气去请老师不要再给他布置这样的作业，可老师说布置作业也不是他可以作主的，班级有多少个学生就得有多少份作业，到时候校长是要检查的，不仅校长，连教育局都要检查。

        神马当然了解义东的苦闷，可是他的年纪实在太小了才一年级，所以他的请求都被老师理解为心猿意马、思想滑坡，还没学会走就想学飞。渐渐的他成了老师们关注的对象，以前偷懒老师还不会发现，现在老师的眼睛不在他身上就在他的作业上，少个点都会被红笔圈出来。

        人本来就是一个神奇的物种，一部分人生来就能按部就班、脚踏实地、黄牛老马；也有一部分人天生像鸟，羽翼丰盈，连充着空气的骨骼都为飞行而生；还有一部分人天生是鱼，它生来就有鳃和鳍，就适合在水里生活。人，因为外表长得都一样，所以外表之下的爱好和特长往往都会被忽略。

        义东迫切想要小神马帮他构造出他所向往的云学校！

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