第五章 离不开家的孩子 (1 / 3)
        新生入学有将近二十天的时间，自上次返校也有五天了。

        那个小女孩儿又站在教室门口低声抽泣着，这已经是第二天了。经过前半个月的住校生活，学生内心的新鲜感已经消失了，有的只是同学间的琐碎，上课时的心不在焉。在经过第一个周末的诱惑之后，他们无比想回到家里，回到零食、电子产品、沙发和被窝的环绕里。

        他们对学习的渴望，准确来说是绝大多数学生对学习的渴望，就像吃多吃够了馒头咸菜，再告诉他接下来还有一周的足够的馒头咸菜可以吃。

        腻了，烦了，想家了！有些学生在上一刻还好好的状态，下一刻便烦躁的摔笔、拍桌子，就像戒烟期的烟鬼闻到了飘过的烟味，渴望着、失望着，乃至绝望着。

        这个小女孩儿自昨天中午开始，便拒绝午休，拒绝进食。老师在经过短暂的沟通后了解了，想回家。经过整个下午的开导，或许也是闹了整个下午肚子饿了，晚上吃了些东西，老师们心里才松了口气。结果，晚自习开始便不进教室了，只有等家长来领回家才可以。

        邹主任向这位学生家里打过电话后，家长的回复是：不许回家。原来这位学生在上周返校前便在家里闹了一通，吵着不去上学，家长连哄带吵才送到学校。学生的爸爸在外打工，妈妈白天找些零活做，也整天的顾不上回家，家里的老人岁数大了，孩子也不去老人家里，只是自己一个人卧在床上玩手机，一天不吃饭都没有关系。

        没办法，老师们轮流去做这位学生的工作，可是，这个女孩儿在教室门口由原来的抹眼泪到低声抽泣，再到最后的嚎啕大哭。

        邹主任看着教室里情绪越来越差的学生，也急了眼。

        “别管她，让她自己在那里想明白吧！”邹主任紧皱着眉头，手里依然忙活着工作，“什么道理都讲了，好话孬话都说了，脾气倔，自己想去吧！”

        正说着，校长从外边进了办公室里，“什么情况，楼上谁哭呢？”

        “三河家闺女，闹着要回家！”乡下十里八村的，邹主任都认识。

        “孩子有十一二了吧？”校长挽着袖子，开始一起整理桌上堆放的文件。

        “刚报的初一，上周在这儿还好好的，从家回来就情绪不好。”**站在墙角。

        “是分到你班里了吗？”校长笑着问**。

        “嗯，闹着不进教室，带着其他学生的情绪也有波动！”

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