NO.8：上课二三事 (1 / 2)
        我想能支持高三学生走到最后的，除了不让三年努力付之东流，还有就是只存在老师口中的大学生活：

        “到了大学你就自由了。”

        “大学课程很少的！”

        “少一分受罪，60分万岁。”

        “到大学谈不谈恋爱随你！”

        等等，诸如此类。

        怎么说呢……对于没上大学的学生，我只能讲：汝等所闻之事，半分真，半分假。

        大一不比高三差多少——这是在我入学之后，朋友圈见到最多的抱怨。

        我曾经在网上见过一张大学课表：一周课（星期一至星期五）加起来都没十节，极度震撼了当时还是中学生的我。我哥在我身边，指着课表很负责任地说：事实就是如此，大学的课都这样。随后就是一通勉励之言，大意是：这大学不去，人生枉活。

        当我再次看向那张课表，心里多了几丝期待，同时也在构筑我心中大学的样貌。

        但往往理想与现实总是有差距的，否则就不会特意造两个词了。

        在我见到大一课表之后，我心里的殿堂顷刻崩塌。事实重拳出击，不仅疼，还很持久。待我上课已一月有余，对此依旧不能接受，尚处在被动适应。课时满满当当不说，每天要早起出操，晚上亦有晚自习。我很确信报名太极社团那一日还没有听到大一上晚自习一说，基本晚自习一结束就直奔活动地点。现在想想自己能坚持下来，多半是那50块的功劳。

        我的学校还是很好的，至少比起我了解到的高中同窗们的好得多。原因无他，我假期多——每周二下午是公休日，无课，晚自习也没有。

        一切到大二才变成我理想中的存在。彼时，我等大一学生皆步入老油条的轨道，活成了我们心中的样子。到了大三，更多的是虚无。

        大学可以逃课，只要期末考过就完事OK——不存在的。

        一所好的学校，在授课这方面有硬性指标，对学生上课出勤率也有标准。想要天天寒暑假，然后期末考还通过，除非你是爱因斯坦。

        然而爱因斯坦他老人家也就物理不用听而已。

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