阿尔忒弥斯的魅影——凸月（五）
        我现在的生活重心还是在我每周要生活五天的学校里。第二学年的课程有些特殊，一周文化课、一周校内实习课。

        文化课已经不再是当时的重点，校内实习其实就是让我们熟练掌握一些基础电工和钳工工具。

        在钳工车间的实习，我觉得是最有意思的。一人一把钢锯、一把锉刀、一个老虎钳，四个人合用一个卡尺，老师在墙上贴个图纸，我们一周的课程内容就开始了。随着“嗤嗤嗤”“乒乒乒”的响声相伴，钢锯在我们提前画好线的钢板上上下划拉着。我们这些“菜鸟”对钢锯的使用经验，大部分都是跟电视剧学习的，一节课下来，一盒多的锯条就报销了。估计老师也没想到会如此惨烈，一节课下来把我们召集到一起，从锯条安装时的力度和角度开始，重新讲了一遍钢锯的使用方法，告诉我们不要较劲的使劲往下压，而是调整好角度后，利用锋利的锯齿来回摩擦工件需要切割的部分……等等，这一系列细节，还把刚才领锯条最多的两个男生叫过来做示范，当着大家的面纠正他们的错误，避免大家今后再犯。

        这次指导还是有效果的，可以从一堂课下来用断的锯条数看出来。开始的时候我们锯出的线歪歪扭扭，因此，我们会在离画的线稍远的地方开头，怕万一锯歪了到了线内，尺寸不足的毛坯件就废了；我们先把整体轮廓锯出来，然后始用粗一些的锉刀找平；最后就是整个工件加工的重要步骤，我们会用细一点的锉刀一点一点的修改尺寸，我们用卡尺和水平尺，一点一点的找平和修改尺寸，一个工件所有的边和角，都达到公差以内，那么我们的工件就合格了。我做这类工件最牛的一个是一个内五角形、外面再来一个中空的五角形，两个扣在一起，对着阳光竟然一点光都看不到。

        除了基础的钳工学校，这个实习厂的重点是机电类的学习，布线、空气开关、如何通过交流器实现机器的正反转等等，这些科目都是我们这个专业的同学，今后工作最常用的技能。在这些科目中，最让我们兴奋的是爬电线杆！

        实习厂的门口有一块空地，一个没有任何电线的电线杆就树在那里。在深秋的一个上午，实习厂的电器老师带着我们来到这里。他穿着铁鞋先爬到杆顶，挂了一个滑轮到杆顶的横杆上，穿过一个粗麻绳两头顺到地面；有同学把另一个长绳的绳头绑在刚才那条穿过滑轮的绳子，其他人拉着绳子的另一头，随着滑轮的转动，系在一起的两个绳头被拉到了老师可以用手抓到的地方；老师在电线杆的上头解开两个绳头的结，把后拉上来的绳子分开两边，打了一个扣系在电线杆离顶部往下有半米的地方，再把滑轮上的那个绳头放回到地面。于是这节课的保护措施做好了。我们这些男生分三组，其中两组分在绑在电线杆顶部的那根绳的两边，负责把绳子拉直；准备爬杆的那一组，一个同学被穿过滑轮的绳子的一头打个扣绑在腰间，穿着铁鞋慢慢的往上爬，其他人拉住另一头做保护。老师就在离杆不远的地方指导着爬杆的同学。

        开始的时候，我们都是小心翼翼的，两轮下来，随着我们紧张感的消失，我们的天性被彻底释放。我们会把榜上保护绳的同学一下子拉到杆顶，当然不是那种非常快的速度，被拉上去的同学装腔作势的在那大喊“救命”，引得我们班的女同学们哈哈大笑；两个来回下来，被拉上去的同学会做出“筋疲力尽”的动作，于是我们决定放过他；等他下来后，另一个“蓄势待发”的同学系上绳子，检查完毕后，“呼噜噜”，随着滑轮的声响，又一个同学被拉到了电线杆的顶部。

        我们在这欢乐的玩着，“你们在干什么！”实习厂的负者人来了，杆上的同学迅速抱着杆，拉绳子的同学把绳子绷紧，不再用力去拉。

        “我们在练习爬杆。”

        “要练好好练，你们这样多危险！”负者人严肃的训斥着我们。

        有些同学一伸头弯一下腰，有的同学低头偷笑。这时候老师反应过来：“上面的同学，把铁鞋扣住电线杆，试着慢慢往下走，其他同学拉紧自己手里的绳子。”我们恢复认真的模样，等那名同学走到地面的时候，他偷偷的做了一个鬼脸，有些同学看到后又是一阵偷笑。

        实习厂变成了我们的游乐场，每隔一周的实习课是我们非常期待的事情。而文化课即使我们再不愿意，可还是要上的。但每隔一周才上一周文化课的安排，让我们很快就把学到的东西忘到了脑后。考试前我们要做的就是背老师画下来的重点，这些重点基本都是我们的考试内容。我想对于我们这样的学校，试卷题估计都是自己出的，讲台上给我们画重点的老师，说不定就是昨天晚上出试卷的人，这使得我们的考试分数还是有保证的。补考是要交补考费的，这笔费用我们这些学生是说什么也不愿意向父母去要的，就是因为这个，考试前我们还是会认真复习一番，当然咯，有些“聪明”的同学会在考试前制作着各种纸条。

        在我们在校学习的最后一年，学校申请升级为学院，各项准备紧张的进行着，我们喜欢的实习课增加了一项内容，刨树坑。学校这次是真的很下力气，老师准备各种资料，而我们这些学生在班主任的安排下，把整个学校的道路两边的白点，变成一个个一米半见方的树坑。我们以寝室为单位，每个寝室两个坑，限时挖完，然后把工具统一交给其他班的同学，每个班都有任务，谁都不能幸免。

        学校建校的时候，没有建筑的地方下面垫了一些矸石和建筑垃圾，为了保证树的成活，学校要求我们挖不低于一米半深，这样好在坑底垫一层从别的地方运来的“好土”，再把树栽进去，培土浇水。越往下挖越硬，镐已经发挥不出它的作用，我们铁锤砸着钢钎，一点一点的凿着，偶尔的喊累是正常的，可竟然没有一个人抱怨这个工作。

        对于我们这些考上这所中专的学生来说，学校的升级可能会给我们带来什么，哪怕只是后来在各种档案上填写第一学历时，学校名字吧。就像有些失去的东西又回来了一样。

        那一年我们在宿舍楼的楼顶上，看了一场可能是有历史记录以来最大规模的流星雨，好几个小时，天空像有一条嵌满钻石的丝绸在天空漂浮，时不时突闪的几道比其他流星更亮的光芒，就像射在钻石上反射出来的光，照亮了我们那么一瞬间。

        无论抱着什么样的想法、什么样的目的来到这里，随着时光的流逝，我们逐步被集体的熔炉同化着；这种同化改变着我们的习惯，改变着我们的性情、改变着我们的语言甚至容貌，但其实在更大的环境里，我们和其他同龄人一样，也都有同样的渴望，被改变的那些也许只是一种无奈的附和甚至伪装。

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