第一百八十七章 (1 / 8)
        这么连着闹腾了好几天,家里人多，斯江一直没机会和景生好好说上话。

        顾北武刚回来，光是美国的文化教育艺术体育经济军事外交等大家感兴趣的内容,就说了好几天。赵佑宁来了两次后舍不得走,天天来报到。北武说得深入简出,绝大部分不作结论，留待少年人发表自己的看法,有时连东文和善让他们都忍不住参与到讨论之中。

        “小学生上课没有书本？也没有作业？”斯南不可思议地惊叹,羡慕嫉妒叹气。

        赵佑宁点头：“我妈妈还说过德国的小学只上半天，但是有些家长很不乐意。”

        顾阿婆瞠目结舌：“这双职工家庭怎么办,太不合理了。”

        善让笑了：“我听系里老教授说起北京六十年代因为孩子太多，小学上二部制,半天半天轮流用教室。这和德国那种半天肯定不同。”

        景生却觉得没所谓：“还好吧，我在景洪几乎没上过小学,就爸爸弄了几套书给我看，后来去沙井子读书也不吃力。”

        斯江问北武：“阿舅，如果说他们的教育方法不对,国家却很发达，究竟是什么原因呢？”

        “对和不对的评价标准是什么？”北武笑着反问。

        景生斯江和佑宁的眼睛都一亮。

        “阿舅，十年树木百年树人，古代科举路十年寒窗苦读，千年王朝更替，最后被炮火打开的国门是古代教育的错吗？”斯江又问。

        顾阿婆敲了敲放馄饨的筛子边：“读书人有什么错哩？是皇帝的错呀！”

        “也不对,应该是乾隆闭关锁国政策的错。我们国家原来一直领先的。唐宋时代很辉煌。”作为数学竞赛小能手，赵佑宁没忘记纵向比较。

        景生却问斯江：“为什么国家发达就是对的好的？不发达就是错的差的？那富人就是对的好的，穷人就是错的差的？”

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