卷01 第一章 鸣蝉四季行（上） (1 / 2)
        卷01虚张声势

        第一章鸣蝉四季行（上）

        继“请提醒孩子交作业“，“请提醒孩子按大纲表格提交“，笔乐第三次被老师线上沟通了，这次是——

        “请提醒孩子审题，按照要求写作！

        具体请参课堂笔记，课上已订正”

        早上八点，笔乐朦胧着惺忪睡眼，在班机微信群里趴楼。越过三十几个每天从后半夜开始为自家孩子申报“体温正常、无新增无接触、在京”的例行打卡，翻过道法课提醒学生观看新闻的通知，一目扫过音体美老师老师群内的视频熏陶，终于在头天上午语文老师转的诸多文档中找到了那则课堂笔记。

        原来这次的习作要求是发挥想像力写一篇童话，童话的主人公需要是一种动物，想像这种动物具备了一种与其原有特征相反的能力，比如蚂蚁变大了、蜗牛能飞奔之类，并附以习作大纲要求：

        童话故事的名字，发生时间，发生地点，人物，故事的起因、经过、结果，故事传递的道理。须按固有表格提交。

        想想昨晚上赫家老大天马行空的以勤劳的蚂蚁与土财主蚂蚱为主角，就是否冬储余粮的分歧演绎的《冬天来了》，笔乐不觉头大，好像昨天还表扬他来着，表扬他留心观察时事，故事里有现实的影子……

        毕竟，全球疫情蔓延，从还没开春就有全球粮食供应将吃紧，主产国有限制和减少出口的传闻，加之某些国家、地区空空如也的超市与难民、灾荒上新闻的画面，供给不平衡、有钱买不到也是一种现实，即便不经过六零年代，现在的孩子同样知道世间存在多种可能。

        能够通过影音视频、别人的经历，而非切肤之痛去了解这个世界，是种幸运。拥有这份幸运之时，请一定珍惜。

        而现在，笔乐头大啊，熊孩子这是上课没听讲啊！！！

        疫情初期大人在家远程办公，孩子在家线上学习，共用书房，时而鸡飞狗跳，也有其乐融融。再然后全国复工，广受保护的神兽当然要留笼观察，可**不在的情况下，神兽有充分的空间和大把的机会放飞自我，加之当下电子设备滥用……你说头痛不头痛？！

        笔乐再扫一眼手机邮件，看了下昨天半夜给卖方ter的邮件有了回复，恩，在往乐观的方向发展，好吧，今天不用着急去办公室，按点到就行。

        “北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……”

        书房里大语文的课件已经开始朗读，孩子应该是去学习了吧。也对，这都八点多了，第一节课都该上一半了。爬起来赶紧提醒孩子改大纲，再不然，昨天的作业拖到今天，肯定要被老师第四次提醒了，搞不好还要被“全班最后一个没交作业”的冠名。大人也是要面子的好么！赶紧去提醒他。

        “停，别藏，让我看一下”，笔乐一声断喝。

        打开书房的门，入眼的是赫家老大仓皇藏手机，未及关闭的游戏界面以及返回后呈现的七八个游戏小程序！难怪他爹上回想揍他，笔乐亦然。

        怒向心头起，恶向胆边生，开口想叱，举手想打。

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