第七十二章 中国乡村的德国人 (3 / 4)
        但很快，卢安克就和这些孩子熟悉起来。在学校，他教孩子音乐、美术和自然，但更多的是陪着这些孩子，和他们一起生活，一起感受已知和未知的环境。他规避开那些教育上的条条框框，和孩子们一起嬉戏打闹，甚至跳进泥潭里和孩子们滚成一团。

        因为缺少父爱母爱，大部分留守儿童的特点是比一般的孩子野，难以控制自己，卢安克带领孩子们拍了一部魔幻题材的影片《和平剑》，剧中所有的演员都是孩子们自己，影片描述了一个叫做荣志的孩子，一心想做英雄，他历经种种磨难终于得到了一把和平剑，但这把剑是双刃剑，他能帮助别人，也能伤害别人甚至是自己，荣志最终通过种种考验成为英雄。他通过影片引导天性狂野的孩子懂得一些道理，比如生活中任何事物都有自己的两面性，然后再引申到孩子们的起居生活中。

        村民们看着这个疯疯癫癫的外国人，起初十分担心他把孩子教坏，但很快村民们就发现，孩子们和卢安克在一起，并不是他们所想象的那样，他们像小猴子一样吊在这个高大的外国人身上，甚至并肩横躺在他的身上，卢安克用手抚摸他们的头，温馨地说，这些都是我的孩子。似乎在卢安克的怀里，这些狂野任性的留守儿童，才会安静下来，不再疯狂打闹或是乱说乱动。

        卢安克不仅和孩子们打成一团，每个周末他还要到不同的留守儿童家里去住。他所任教的班上有一对姐弟，父母长年在外打工，只留下14岁的姐姐领着弟弟在家，卢安克第一次到这姐弟两个所谓的“家”时，看到屋里几乎乱成一团，仅有的一台电视机被放在地上。姐姐负责做饭，弟弟则劈柴生火，姐弟俩还经营着一个小小的菜园。饮水问题，姐弟俩是这样解决的：通过一条长长的胶皮管，从山泉那里把水引到家里来，但常常因为胶管被动物踩坏或啃坏，弟弟不得不跑到山上去

        修。姐弟俩病了也只能是自己去村医生那里吃药。

        卢安克就这样和姐弟两个住在一起，吃完饭，像一家人一样坐在一起看电视。他知道，这些孩子很少接触外界的环境，所以看电视是他们接触外界、了解外界的一个窗口，同时也是启蒙他们价值观的手段。但是卢安克从来不用自己所理解的看法去评论去解释电视中的一切，他会让孩子自然发挥自己的天性，讲出他们的看法，再适当给一些细微的引导。

        在几年的教育过程中，卢安克发现了中国家长在教育观念上的普遍问题，比如出于望子成龙的心理，压抑孩子的天性和兴趣；又比如过于注重应试，忽视了素质的培养。他想告诉天下的家长：一个人的生存，如果只是为了迎合别人的理念，他就永远找不到自我的力量。父母应当让孩子选择自己的生活道路。

        卢安克班级的后墙上贴了满满的作文，这是其中一篇充满生趣的作文：

        那年春天，我家养了一头又肥又帅的猪，有一天我突发奇想，我不能尝尝骑马的滋味，何不尝尝骑猪的滋味？猪在前面跑，爸爸和爷爷在后面追，奶奶和妈妈拿着棍子在前面打，终于，猪停了下来，我从猪背上滑下来，定了定神，拍拍猪屁股，强作镇定说：“老兄你干得不错。”爸爸虎着脸说：“你老兄也干得不错。”我觉得情况不妙，撒腿就跑了。

        在作文墙上方，还有卢安克带领全班同学画的一幅长长的、色彩斑斓的画，他没有要求学生画什么，只给了他们颜色和画笔让他们自由作画。有的学生先画上去了，后来的就没办法再画别人画过的，只好改变自己的想法，而后画的学生又会对前面所画的进行涂改。被人超越和修改，对学生们而言是一个痛苦的过程，但正是这个自然的过程中，卢安克教会了孩子们合作，他告诉孩子们，有些东西不是一个人能做出来的，必须合作，但在合作中就会有痛苦，有损失，有舍弃。

        就这样，很多的时候，他给孩子的不是任务的本身，而是完成任务的力量和能力。卢安克上课，很少用到课本，他的课堂内容，常常根据生活自然发生的现象来安排。比如他带领孩子到山上，孩子们会问树是不是用来保护山的？他就会告诉他们，树有着丰富的根系，这些细密的根系牢牢抓住山上的泥土，山体才会更牢固。于是，很自然，学生就会担心山上的乱砍滥伐，树木遭到了损坏，大雨来了会把他们的家冲走。再次看到乱砍滥伐的现象，学生们会主动上前劝说。乱砍滥伐的人不听，学生们还会坚持再劝。

        卢安克坚信，也许目前并不能改变多少，但孩子们会改变他们的下一代对树木的观念。

        2004年，卢安克的哥哥卢安思来到广西看望弟弟，在送走哥哥返回的路上，卢安克遭遇了一次严重的车祸。在崎岖不平的山路上，他所乘坐的三轮车的一个轮子突然脱落，车子从几十米高的山上翻滚下来，就在即将掉入红水河的时候，一棵大树挡住了车子。车祸导致了他的脊柱被压缩了三厘米。一般人如果经历了这样的磨难之后，都会选择离开，但是卢安克没有。相反，他觉得因为这次车祸，他生命中的一些东西已经永远和这个地方密不可分了。他认为，一个人如果把自己交给学生，那么学生就是他的后代；如果把自己交给整个人类，那么整个人类就是他的后代。

        他说，我把我的一切交给他们（孩子们），如果走掉了，命也就没有了……

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