第五十七章 路上,总有耀眼的里程碑 (1 / 3)
        小故事网学生的故事时间:08-17

        化学老师鲁藜是古渡中学高一年级43班的班主任。

        43班新生入学不久，鲁老师还未教学生们做化学实验，就先拿他们做实验品，做了一个古怪的实验。

        鲁老师把该班54名学生平均分为3组，每组18人。第一组安排数学老师匡满带队，学生何叶任组长；第二组指定语文老师席君秋带队，学生林立升任组长；第三组则由他自己带队，学生吕布布任组长。按照预先确定的计划，三组学生同时从古渡中学出发，徒步去三个不同的村庄。

        第一组出发时，匡老师只叮嘱学生们跟他走，至于去哪儿、有多远都别问。当然，问了也无可奉告，他说到了就到了。

        第二组动身前，席老师先告诉学生们，他们要去的地方是通什村，距离古渡中学10公里。

        第三组要走的路程也是10公里，他们的目的地是哈尔盖村。一上路，鲁老师就向学生们讲明了情况。只是第三组所走的路途中，每隔1公里，路旁都竖有一块醒目的里程碑；第二组则不然，路上一块里程碑也没有。

        返回学校，进入教室，在座位上一一坐好，学生们都用怪怪的眼光打量鲁老师。鲁老师却满脸微笑地站在讲台前，双手扶着讲台，询问各组的实验情况。

        “跟着匡老师，才走约两公里，我们这组就有人叫苦叫累；走到近5公里，不少同学已疲惫不堪；再往前走，多数同学都牢骚满腹、神情沮丧；个别人怒气冲冲，有的干脆蹲在路边等候。当匡老师终于说目的地南曲村到了时，跟在他身后的学生只有6人！这时，匡老师连连摇头，他告诉我们：从南曲村到学校的距离是10公里。”第一组组长何叶气喘吁吁地说。

        “那——为什么会这样？”鲁老师关切地问。

        “因为目的地不明确，又不知道有多远的路程，大家都感觉很茫然；一茫然，消极悲观的情绪随之上涌；消极悲观的情绪一上涌，要到达目的地自然就甚难。”何叶深思熟虑后回答。

        “那么第二组的情况呢？”鲁老师把目光投向林立升。

        “我们这组吗？”林立升眨了眨眼，“情况可比第一组要好！走了大约5公里，才有人叫苦叫累；走了7公里多时，不少同学才喊疲倦；再往前走，我们还能咬紧牙关，艰难迈步。等席老师高喊目的地快到时，同学们才昂首挺胸、精神抖擞。好在我们这组没人当逃兵，全部到达了目的地！”

        “为什么没人当逃兵？”鲁老师有意追问。

        “因为目的地很明确，行程也十分清楚。总的说来，大家心里有个底。”林立升脱路上，总有耀眼的里程碑

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