第三章 主脑的测试 (1 / 4)
        校车停在伏羲城第一实验高中校门前，车门缓缓打开，学生们依次有序下车。

        “米亚，这里这里！”刚踏出校车门，远方就传来召唤的声音，明显早已等候多时。

        “顾海超！”鲁米亚冲着站在校门口等待他的一个瘦高戴眼镜男孩挥了挥手，快步跑了过去。

        “你说我们会被分到哪个大学？”两人并排走着，顾海超问。

        “不知道，我爸说去哪里，都是主脑来决定的。”鲁米亚答。

        “我想去科技学院，以后成为编程工程师，维护主脑算法，让它更加智能。”推了一下眼镜，顾海超兴奋的说到。

        “海超，你有没有什么特殊能力是别人没有的？”

        鲁米亚的特殊能力是他自己一个人的秘密，在他第一时间发现自己可以把想象中的物体具象化后，并没有像其他孩子一样去炫耀，而是悄悄搜索了人类历史对拥有特殊能力的人都做了什么，结果，这一聪明的举动让他从小产生了心理阴影。很多晚他都从梦中惊醒，大哭着“不要拿我做人体实验！”

        但在好奇心驱使下，鲁米亚一直在偷偷锻炼这种能力，尝试对这种力量了解的更多一些，这个秘密他一直保守的非常好，没有任何人知道，直到今天早上，听了爸爸描述主脑分配大学的方式，他产生了不祥的预感，如果主脑感知到了我的能力，它会怎么做？

        “特殊能力…吃苦就是我的特殊能力，昨晚我还主动链接主脑，足足花费五分钟才把《人工智能》历史课注入我的脑袋里，然后又自行消化巩固了2个小时。”

        顾海超的答案并不是鲁米亚想要的，他心理清楚，自己的这位好哥们是典型的书呆子型，进到伏羲城政府楼工作绝对是他现阶段生活的全部，如果他真有某种特殊能力，肯定早借机会跑去政府楼奉献自己做人体实验了。

        “我觉得你这么用功，主脑肯定不会让你失望的，加油海超！”

        “嗯，你也是！米亚，无论结果如何，我们都是一辈子的好兄弟!”

        两人一路聊着，走进了教室。高三5班是鲁米亚的班级，一共20名同学，15名男生，5名女生，班主任是一位四十岁左右的中年妇女，姓张，总梳着一头波浪卷的小披肩头，走起路来一晃一晃的，被同学们戏称为“漩涡老师”。

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