第二十八章 (1 / 2)
        回到家后，向荣几乎是和李鹏飞吵着说起豆豆的班级需要家长去打扫教室卫生的事:“每天四个家长去打扫卫生！你说奇葩不奇葩？家长都没事的吗？到底是孩子上学还是家长上学？他们老师真是奇怪，为什么不安排孩子自己打扫卫生？那是他们的小地盘，就该他们作主。哦，一句孩子小，打扫不干净，就让家长每天屁颠屁颠地跑去扫教室，那孩子在学校到底学些啥？难怪人家说现在的学校教出来的都是一些考试机器，除了会考试，什么都不会。”

        向荣一口气数落出一大堆不快。也难怪，她实在不明白，为什么不能让孩子自己学着打扫卫生？你不让他做。他不一辈子都不会吗？我们的社会偶尔出现一两个巨婴还不够，还要在学校批量生产吗？

        一年级的孩子确实不会打扫卫生，向荣还记得她上一年级时的事，那时，向荣就读的乡村小学是几间用砖头磊起来的小瓦房，地面也是泥土地面，只是把泥土夯实了，然后再在面上浮一层石灰浆，这样，地是平整的，就不会因为下雨天同学们把水踩进教室而让地面变得泥泞。但是，这种地面的石灰层容易空鼓，空鼓后孩子们在上面一跳。。就破了，所以教室里长期有些小坑，更容易积灰尘。

        六七岁的孩子不会扫地，拿着扫帚左划一下，右铲一下，然后再背过身去后面戳一下，接着转过身来又在前面扇一下，弄得满屋子的灰尘欢快无比。奇怪的是，这种毫无组织，毫无规划的扫法，到最后也能把垃圾吆喝到一起。只是放眼望去，地上沟壑纵横，扫帚所过之地，全是一条条长长的由灰尘和干净地面间隔组成的曲线，就像是一只只庞大动物走过留下的爪痕。

        后来，同学们无师自通地知道“先洒水，后扫地”的道理，再打扫卫生时，教室里不再那么硝烟弥漫了。

        再后来。。打扫卫生不再是漫无目的的东划一下西扫一下了，而是目标明确地从最后一排往前扫，一直扫到教室门口，才把垃圾拢到铲子里倒掉。整间教室也干净明亮起来，地上不再是长的、短的、各种五花八门的扫帚划痕了。

        向荣很确定，她们只在一年级第一学期结束前，在没有任何人教导的情况下，自己就学会了扫地这项本领。她们不仅每天要打扫自己的教室，而且学校隔上一个月就会“大扫除”，全校师生参与，各自从家里带上锄头，扫帚，铲子等工具，把学校的角角落落都打扫得干干净净。

        所有这一切，她们原本也不会，她们根本没人教。

        结果是她们什么都会了。

        现在的孩子呢？他们怎么了？真的是宝贝到了这种地步吗？所有的事情都让家长代劳，如果考试都可以代劳的话，向荣相信，有很多家长会蜂拥而上。李鹏飞很奇怪地问：“这种事家长都会同意啊？”

        “我不同意，我会不会说出来嘛？你孩子在班上，你会唱反调吗？肯定只能同意嘛。”

        “的确是这样，你了解没有？老师对豆豆有没有什么不一样的地方？”李鹏飞问。

        “我觉得没有传说中的糟啊，我每天都问豆豆，老师有没有点名让你回答问题，有没有表扬你啊之类的，我感觉豆豆在学校很开心啊，而且他很喜欢他们老师，说老师经常表扬他汉语拼音写得好，算题算得又快又准，我感觉老师没有冷落他。对于老师认钱不认人的这种传言是不是不真实哦？我觉得他们班几个老师还是都挺不错的，都很好啊。”向荣说。

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