第七章，实验与秦教授的过去 (2 / 3)
        次年，秦教授的父母为国捐躯，在11月份冻死在朝鲜边境。

        当时的秦教授托付给了一户在农民，在穷苦的日子里生活了十五年，那一年，中国原子弹爆炸，在秦教授的心里炸出了学习科学的火花。

        虽然当时的教授并不知道什么是原子弹，但是，他知道，如果朝鲜战争时，我们有原子弹，那么，自己的父母就不会死。

        我要研发出新的武器，我要让别人不敢发动战争，让世界和平！

        年轻的秦教授立誓说。

        之后的五六年时间里，他四处求学，在上海遇到了一个改变他一生的人。

        “科学是用来造福人类的，并不是用来打仗的，而军事科技是一切科学技术的先锋，能够极大地促进基础科技的发展。军事科技不仅用于发展军事武器装备，用以巩固国防建设和促进和平发展，还逐渐转化为民用科技，它极大地提高我们的日常生活水平。发展军事科技是我们提高国家整体科学技术水平的强大动力，我们必须优先进行国防建设，优先发展军事科技。”秦教授面前这个男人说道。

        他叫魏建峰，是大学老师，主要研究物理专业。

        在注重解决温饱问题的年代，物理学不受重视，秦教授也是偶然间遇到他的。在得知秦教授的情况和目标时，他说道：

        “因为武器的发展，在战时我们可以自卫，在和平年代我们可以提高生活水平和医疗技术。”

        “解决温饱问题，解决传染病，解决很多现在解决不了的问题。”

        “你以后每天都来我家找，我来教你科学，教你文化！”你放心，我不要学费。

        秦教授在魏建峰那里学习了三年，在这期间，导弹发射原子弹，氢弹爆炸，人造卫星上天，秦教授完完全全的沉浸在物理学的世界中，在学习的过程中，秦教授发现，以自己的力量来说，发明一个可以消灭战争的武器完全不可能，不过他提出了许多设想。

        “将的低于零度的绝对的纯净的水倒入铺上薄膜的坑洞内。当有人或车辆经过时，就会立刻结冰。”

        “将氯酸钠、氰化氢、硫化氢、乙醇之类的有毒化学物质装在地雷中，爆炸时将人麻醉后毒死。”

        ……

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