第216章 施一丹赞同行影学游 (2 / 3)
        李同端详了一下那躺着棉纸里的黑褐色茶砖，手上感觉着那棉纸的质地。茶砖已经有撬过的痕迹，而且内飞已经被撕掉。总而言之，除了它自身的腥香味，这茶砖不再有其它可供一目了然的特征。

        李同把茶砖话在茶桌上，熟练地撬起一块茶，没有留下太多断渣：“施老师，你这茶，非同一般吧？”

        施一丹说道：“是吗？有人说它是老茶，你给鉴定一下。”

        李同小心翼翼地把撬出来的茶放在施一丹眼底下的盖碗里：“我哪里敢鉴定，我喝茶但并不懂茶，只是凭直觉。看来，我那里的茶，还需要施老师多多帮忙品鉴品鉴呢。”

        方云附和道：“就是，师兄，这事你就不能推辞了。”

        施一丹当然推辞：“可别，我哪里懂。”

        方云偏不依：“那不管，你看我们李总交待的事，我就得办好，你当师兄的，哪里有不帮忙的道理？”

        她的语气里自然而然地带些娇气出来，恐怕自己都觉得意外。李同当然是很满意，而施一丹只能打哈哈，正好茶可以了，他不紧不慢地倒了三杯，并伸手说了个“请”字。

        茶的事就这样让大家和谐了好多，进入正题也显得自然而然。施一丹很认真地听了李同把那套已经熟稔的学游理念又说了一遍，并连连点头。方云也跟着投以仰慕的目光——这是发自内心的，老板的语言组织能力和感染力，她真的很仰慕，并且，她珍惜每次可以实地观摩学习的机会。

        共鸣和展望自然就有了，不过，这其中多少有着客套。最真刀真枪的，在“但是”之后。

        “但是，”施一丹缓缓地说道：“学校嘛，以教学为第一要务，虽然我们的理念和其实公立学校有所不同，且家长群体也比较前卫和开明，但不以嬉而废学，而应寓乐于教，这是意识，更是尺度，并且，没有一成之规，难以形成标准。我不是校长，我需要向校长汇报，而校长需要代表学校向所有学生及其家长负责。所以，我觉得吧，我们可以慢慢尝试，有些既定的校外活动安排，可以搭一下你们的便车，但要想形成与教学相得益彰的形态，推而广之，还是需要集思广益，多方举措才行。”

        方云听他这样一说，心里咯噔一下。李同却不动声色，依然是那样的温雅。

        “施老师说得好，”李同说道：“其实我们并不是在读一桩买卖，而是在推动一种行之有效的教学形式，是在寻求跨界的资源整合。简单点说，对你们而言，就是让教学迈出校门，而对我们而言，则是寻找美丽世界里的成长方式，我们双方都得在自己的专业领域发力才行。”

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