第二百九十二章 烽火南疆（15） (2 / 5)
        其中射是指的张弓射箭，培养个人的力量、呼吸、耐心、眼力、观察力、决策力。

        “御”就复杂得多，包括骑马、驾驶战车、围猎、渔猎等，换而言之现代理念，就是开坦克，骑军马，能操枪，敢开船出海。

        “数”就是算术，君子运筹帷幄，将帅决胜千里，现代往往弱化为个人的能力，实则君子六艺中数学要求造诣更高。

        传统的冷兵器作战，打的既是军队的武勇，将帅的能力，但核心仍然是后勤，《孙志兵法》核心仍是治国为主，兵略并非主要，可见战场死的厮杀无不建立在后勤，没有数学统筹，战争是打不赢的。

        当然，以拳王殴打幼稚园小朋友的绝对实力碾压，那就另当别论了。

        由于历代王朝种种缘故，先敲掉了孔子的铁齿铜牙，后拔掉了儒家的精髓爪牙，传到清朝，就剩下四“书”五经，大搞八股文，甚至连数学都全面退化到战国前期。

        沈云卿在传统六艺的基础上，重新调整内容，改为射、骑、技击、蹴鞠、对弈、烹饪。

        其中射、骑、蹴鞠三艺是必修课，技击、对弈、烹饪任选其一或可多选。

        技击又分摔跤、搏击、擒拿、剑术、枪术、棍棒术，六项任选其一或多选。

        其中“对弈”设七博，在传统围棋、象棋基础上，新增叶子牌、麻将、斗兽、珠算和捶丸（高尔夫），围棋、象棋、珠算必选，其他任选一。

        烹饪虽然无关痛痒，但古语云“治大国如烹小鲜”，烹饪培养的不仅仅是烧菜的手艺，更考验一个人在面对烟熏火燎时如何控制菜品的制作工艺流程、火候和最终的品质，以及下厨房的身段。

        通过新设六艺，藉此鼓励生员在逻辑、观察、思维、体能、防身、健康、心理、判断、决断力上的均衡发展，综合作用下增进智力、身体、心理因素的发展。

        同时为鼓励生员，学院设立有奖学金制度，不仅对本专业课程优秀者奖励，更对六艺科目优秀者施行普遍小奖学金制度，以鼓励生员全面发展。

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》