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第九十六章 争三甲 (5 / 5)
范勇话音未落,吏部尚书许殷良上前说道:
“范大人此言有失偏颇,世上金无足赤人无完人,贡士即入太学为生员,便非博文广识之徒,应习以经典博览群书以自强,倘若人人皆博文广识,岂非天下人人是栋梁,何其之荒谬。”
许殷良意思很简单,既然是高考,高中生的认知水平肯定是不如博士生的,所以出现一些纰漏,不知道一些知识点,实在是正常不过,否则办大学做什么,不就是让他们来再受教育,弥补短板的嘛。
此言一出深得户部赞同,尚书卢希彭站出来帮腔说:
“陛下,臣以为许尚书言之有理,既入太学,便非完人,既非完人,焉能尽知天下事,范尚书所言不免失妥了。”
户部、吏部合力攻讦兵部,女帝见状忙拉工部帮腔。
“林尚书,爱卿以为呢。”
“启禀陛下,臣以为有一事当做阐明,方能评断优劣。”
“哦,何事?”
“标准。在臣等看来,天下各道、都护府早已熟烂于心,信手拈来,即便是各道、州、郡、县,皆了如指掌。而生员们放低了一等,只令其写出各道、都护府,绘出大致地形,按说在臣等看来并非难事,但放眼天下,却并非人人皆知。
因而你知我知之事,别人未必知晓,别人知晓之事,我等未必知晓,因而此题最大争议在于对题却不对人。”
林毅贤一语说到要害,岐帝国的科举就像个大杂烩,除了考文采和经典,偶尔也掺杂其他五花八门的东西,但每次都没有一个统一的量化标准,简而言之没有课纲,没有课纲哪儿来的考纲。
地理是现代初高中必修课程,可在当下那就是**,皇帝觉得做官的得至少知道省、市、县在什么地方,那是因为站在她(他)立场上,需要天天调动的知识储备,可下边考试的学生啃的是四书五经圣人训道,结果就是鸡同鸭讲。
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